开放、全纳与有序:印度远程教育系统透视

采用逐步聚焦的透视方法对印度远程教育系统发展演变及内外部情况进行了纵横式全景扫描。在呈现了印度国家的基本信息(包括地理、人口、经济、文化等)及印度高等教育系统结构、规模、改革举措和信息化等外部环境基础上,详细介绍了印度远程教育系统的内部情况:NIOS的办学情况,远程高等教育办学院校格局、发展演变以及办学规模,远程教育的监管与认证等。研究发现:印度开放大学的建立遵循着从地方向国家层面递进的发展路径;高等教育需求旺盛,远程教育贡献卓著;远程教育覆盖从小学到博士各层次;网络教育还在起步阶段;远程教育监管与认证体系有序完善,整个远程教育系统呈现开放、全纳和有序的特点。

英迪拉·甘地国立开放大学(IGNOU)发展述评

印度远程教育是世界远程教育领域内的一颗新星,其发展脉络主要体现在英迪拉·甘地国立开放大学的创立行动中,本文以浅析印度英迪拉·甘地国立开放大学(The Indira Gandhi National Open University)的特点为基础,认为现代远程教育是社会公平的助推器、是实现终身学习的最佳方式,并提出IGNOU所面临的挑战。