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从印证走向探究与思辨--《囚绿记》误读例析
1
作者
李国栋
《语文教学之友》
2022年第12期6-8,共3页
当前中学语文阅读课堂教学盛行一种印证式阅读模式,这导致了一些文本误读现象的出现。究其原因,是数理逻辑滥用、教学逻辑倒置和文本解读工具失灵使然。要扭转这种局面,需要实现教学转型,而有效的转型策略就是推行探究性阅读教学和思辨...
当前中学语文阅读课堂教学盛行一种印证式阅读模式,这导致了一些文本误读现象的出现。究其原因,是数理逻辑滥用、教学逻辑倒置和文本解读工具失灵使然。要扭转这种局面,需要实现教学转型,而有效的转型策略就是推行探究性阅读教学和思辨性阅读教学。
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关键词
误读
印证式阅读
探究性
阅读
思辨性
阅读
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题名
从印证走向探究与思辨--《囚绿记》误读例析
1
作者
李国栋
机构
四川省成都市郫都区第一中学
出处
《语文教学之友》
2022年第12期6-8,共3页
基金
四川省成都市教育科学规划课题“基于语文学习任务群的阅读教学范式研究”的研究成果,课题编号为CY2020ZM42。
文摘
当前中学语文阅读课堂教学盛行一种印证式阅读模式,这导致了一些文本误读现象的出现。究其原因,是数理逻辑滥用、教学逻辑倒置和文本解读工具失灵使然。要扭转这种局面,需要实现教学转型,而有效的转型策略就是推行探究性阅读教学和思辨性阅读教学。
关键词
误读
印证式阅读
探究性
阅读
思辨性
阅读
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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作者
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1
从印证走向探究与思辨--《囚绿记》误读例析
李国栋
《语文教学之友》
2022
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