基于社会网络理论的高校隐性弱势群体的识别与干预研究

受社会弱势群体因素的影响,大学生弱势群体的人数不断增加。高校对有明显弱势群体特征的学生进行界定,并开展了有针对性的教育引导,但高校突发危机事件还是不断发生。本研究把这些潜在的容易形成高校突发危机事件的人群,也就是本研究所指隐性弱势群体作为研究对象,对其存在现状进行了解,并在社会网络理论框架下开展对隐性弱势群体识别和干预方法的研究,避免高校突发危机事件的发生,维护新形势下校园的安全稳定。

当你望向我时,我在看见你——学校心理健康教育中的“看见”之道

学校心理健康教育工作通过“看见”而起效,心理教师是真正“看见”他人的人,能看见学生,也能看见学生背后的系统,看见危机又能看见危机下的契机。用看见链接彼此,用看见撬动成长。