中小学生心理危机预防及应对的调查研究——以上海市五所学校为例

中小学生处于儿童向成人的重要过渡期,来自各方面的压力和挫折使得心理危机事件时有发生。中小学生心理危机预防与应对,日益受到教育部门和社会的关注。文章收集了教师和学生群体对心理危机的认知情况,梳理中小学生心理危机的识别和评估策略,提出建构学校心理危机预防及干预体系的途径及内容,旨在为学校的心理危机干预工作做知识上的澄清与技术上的指导,帮助学校将心理危机的发生率降到最低,促进学生心理和人格的健全发展。