危重病医学教学思考

我国危重病医学教学是危重病医学发展的薄弱环节 ,因此 ,有必要增设基础学科与临床学科交叉的综合课程——危重病医学课程。将外科总论教学归属危重病医学实施 ,重视危重病医学与病理生理教学的结合 ,早期接触临床 ,打破基础与临床的界限 ,培养具有综合素质的医学人才。

临床病例PBL教学法在危重病医学教学中的应用分析

危重病医学是一门新兴学科,危重病医学教学缺乏自身特点和经验,多采用以教师讲授为中心的"填鸭式"教学模式,而PBL教学法(problembasedlearning,PBL)是以学生为中心,以问题为导向的教学方法,能激发学生的学习兴趣和学习主动性、积极性。本论文介绍和探讨了应用PBL方法,以临床病例为导向的教学法应用于课堂,介绍临床病例在危重病医学教学中的实施方法与过程,探讨了以临床病例为导向的PBL教学法的效果及优势、应用前景和存在的问题。