舌绽莲花 思路为先——以《口语交际:即席发言》教学为例

从即席发言的三个特点出发,在教学实施过程中通过分析发言的“临场性”,引导学生在冷静思考中克服紧张情绪,训练敏捷思维;抓住发言的“针对性”,引导学生在不同的环境、场合和对象等因素中能够有的放矢地完成发言,切中要点;锻炼言语的“简洁性”,引导学生在每一次的发言中打磨言语和内容,务求畅达明晰。

不确定性的寻求——“即席创作”教学的价值澄明与实践策略

在社会加速力量日趋增强的时代,教师很容易丧失具体而真实的教学存在,按照早已写好的剧本铺陈,但教学不是一个完全既定化了的世界,其过程的不确定性常常遭遇和教学预设的冲突,需要教师做出明智的判断。相对于通过文字显现的教学行动,“即席创作”教学是一个内在且隐蔽的过程。这种内隐于教师自身的智慧行动,无形中引导着教师超越教学惯习,解锁“临场的天赋”;扩展教学思考,破除“虚假的机智”;彰显教学存在,承载“特定的理解”。教师必须正视“创作”态度,昭示教学“原创”本性;规避教学同质化,与“他山之石”保持“距离感”;接纳教学之“误”,等待试错的铺垫与转折,由此形成的教学智慧才能转化为影响教学世界的现实力量,从容应对教学的不确定性。

“深度学习”理念下的口语交际教学策略——以“即席讲话”教学设计为例

文章以统编语文教材八年级下册口语交际“即席讲话”的教学设计为例,分析“深度学习”理念下的口语交际教学策略。这些策略涉及目标拟定、学情链接、情境创设、课堂引导等方面的具体做法,对形成性口语交际教学具有参考价值。

重视即席讲话,提高口语表达能力

学生的语言表达能力的提高不是一蹴而就的,而是需要一个长期的过程。教师不应等到学生达到某个阶段才开始对其进行相应的能力训练,而应提前规划。教师可以利用课文的具体语境和所提供的载体组织学生即席讲话,为提高学生的语言表达能力奠定基础。

话语标记的现场即席观

在评述以往话语标记研究得失基础上,本文从话语现场即席性入手,提出适合(汉语)自然口语的话语标记研究思路。现场即席话语是一种说话人和受话人共建一个互为主体的话语世界的动态过程。而话语标记在这一过程中扮演的角色好比交通信号灯或地标,它们的存在有助于实现话语连贯和对话语的互动理解。在实际分析中,应当基于现场即席话语的录音材料并辅以文字转写材料,通过分析话语标记的韵律特征、出现位置、互动功能,才能清晰揭示话语标记的表现。

即席口译中长句的处理

文章探讨了在口译中尚未引起足够重视的一个问题:即在即席口译中如何有效地处理长句。长句往往句式比较复杂并且蕴含着大量的信息,因此长句处理的好坏以及信息传达的准确与否对口译的质量有着直接的影响。文章从分析国家领导人在记者招待会上即席口译的录音材料及几家跨国企业的管理阶层在一些重要场合的讲话入手,从对长句的语序转换以及拆句两个方面归纳、总结了国家级口译员在即席口译实践中处理长句的一些技巧,希望对这个问题的解决能有所裨益。

现场即席话语与多模态研究:意义、理论与方法

现场即席话语出现于人类文字发明以前,存在于鲜活整人的亲历过程中,具有多模态性质,与人类当下认知密切相关。对它的研究应以多模态感官为基点、以人类当下认知为理论框架、以多模态充盈亲历及多模态充盈信息为切入点、以贴真建模为基本思路,尽量贴近人类在现场即席会话中进行多模态互动的充盈亲历过程。在这样的研究思路下,多模态语料库语言学方法成为现场即席话语研究的具体操作手段。多模态现场即席话语语料库带来的研究选题包括:站在普通行为理论高度开展的语言研究、传统语用课题的重新考察、特殊人群的语言研究、濒危语言或方言保护及多模态修辞现象研究等。现场即席话语研究及对应的多模态研究方法,连接着认知科学和人类语言能力发展的理论内涵,拓展了语言研究的视野,具有深刻的理论意义和广阔的应用价值,是未来语言研究的新兴领域之一。

即席米粉品质改良剂的研制

品质改良剂主要由粉团增强剂，复合磷酸盐．混合增韧剂，及分散剂等组成．通过生产性试验，确立了较佳配方。该品质改良剂提高了即席米粉质量，产生了一定的经济效益和社会效益。

言语行为研究的另一个界面:现场即席话语视角

作为语用学的经典课题,言语行为研究受到前贤时哲的持续关注,涌现了诸多成果,逐步形成了具有不同特征和方向的研究态势,形式逻辑研究传统是其中之一。从研究对象、研究方法、对言语行为的本质认识、实际言语行为范畴等方面梳理形式化研究之特点,可以认清该研究态势背后的成因,包括言语行为理论建立的历史渊源,语力研究的侧重及其性质的认知,以及研究材料和方法等。随着语用学自身的发展、研究者对话语认识的深入以及研究手段的提升,言语行为研究呈现了新的界面,即面向现场即席话语。秉承这一思路,研究者可以在分析现场即席话语中施事行为/语力的性质与特征基础上,运用多模态语言研究手段,借助仿真建模的核心步骤。这种研究在内容、材料、方法与路径上拓展了言语行为理论及相关研究的维度。

论即席口译的应变能力

论即席口译的应变能力周建华新疆维吾尔自治区各级党政机关的各类会议的口译工作，大多是汉译维和维译汉，这是根据语言的种类来分的。根据翻译方法来分，可分为＂有讲稿翻译＂和＂无讲稿翻译＂，＂有讲稿翻译＂又称为＂视译＂，它是指讲话者和译者同时宣读讲稿；＂无讲稿...

语用视角下的即席话语附属交际系统

即席话语的附属交际系统可以辅助话语主体系统更好地传递话语信息、连贯说话人话语行为。主要从插入成分、修饰成分、并置成分和伴随语言成分等四个方面具体例证和分析附属交际系统的语用功能,旨在揭示其对主体交际系统所起的重要辅助作用。

英语语言学言语行为理论在网络交易即席话语中的应用

网络交易即席话语是典型的实施言语行为的一种话语,非常适合运用英语语言学言语行为理论进行分析。本文结合奥斯汀和塞尔的言语行为理论对其中的言语行为进行分析,发现:断定式和表情式言语行为贯穿整个交易过程,指令式、承诺式和宣告式言语行为与断定式言语行为共同作用,构建了网络交易事实。

王瑞元同志在油脂分会学术年会上听完专家们发言后的即席发言

听了大家的发言,深受教育和启发,针对过去一年里在油脂行业出现的一些问题,我在这里谈谈我的看法,希望能够引起各位的重视。1增香型油脂应控制蒸炒程度有些企业为了迎合市场对油脂香味的追求,采用极高的温度炒籽,从而极有可能导致部分增香型油脂中3,4-苯并芘含量超标。今年国家有关部门对食用油市场的抽检,已经发现部分产品3,4-苯并芘含量超标,这要引起大家的高度重视。

即席话语附属交际系统的语用功能

自然状态下的语言交际能够反映语言的现时性和现场感,是即席话语,其通常是由两个系统所构成:主体交际系统和附属交际系统。而本文主要从插入成分、修饰成分、并置成分和伴随语言成分等四个方面具体例证和分析附属交际系统的语用功能,旨在揭示其对主体交际系统所起的重要辅助作用。

汉英体育即席解说语言特点的人际意义

汉英体育比赛即席解说话语以即兴的方式向观众传递比赛即时信息,在语音语调、语气和评价资源的运用中体现出鲜明的语言特点,实现了话语的人际意义。即席解说常常使用重音、快语速、强音和强有力的陈述语调,以肯定、果断的口吻向观众传递最新的赛场信息;陈述、疑问和感叹语气的灵活使用起到了吸引观众注意和与之共鸣的效果;现场评论则体现出解说话语与听众直接友好协商的态度。

Web信息系统中即席流程的并发控制策略

Web信息系统(Web information systems,WIS)中的即席流程不同于结构化流程,其流程结构只有在运行时才能完全确定.即席流程的多实例并发执行时,由于同时访问共享资源,易造成系统的不一致性.当前普遍采用的流程并发控制机制大都只针对结构化流程,并不能很好地支持即席流程.为此,提出了一种基于语义的WIS即席流程并发控制策略,它充分利用流程语义信息,通过建立事务模型,采用数据库断言机制来实现WIS即席流程的并发控制,并在Web信息系统自动化构建环境WISE中得到了应用.

社交活动中的即席发言技巧

即席发言没有现成的稿子,也来不及认真准备,全靠现场思考主题、组织语言和临场发挥。即席发言是一门学问,但并非高深莫测,只要掌握了即席发言技巧和语言表达规律,就能给人留下深刻印象,获得成功。

谈即席发言的快速构思技巧

即席发言就是在一定场合临时应邀或者自发地随机讲话。即席发言一般时间较短．少则三五分钟多则十几分钟．因此要做到话题集中、内容精要、适可而止，不必面面俱到。可是在实际生活中，有些人一即席发言就发怵，不是词不达意，就是磕磕巴巴。究其原因，多为不得法所致。因此，探究即席发言的构思技巧就显得十分必要。