基于文创产品创作任务的TBL即时互动教学模式在商业插画课程教学中的实践探索

商品插画课程是视觉传达设计专业的必修课程,对未来学生就业情况存在直接联系,但当前该课程的教学效果一般,不能满足文创产品创作任务对人才的要求,需要更加科学、高效的教学方法与模式。本文研究基于文创产品创作任务下商业插画课程教学实施TBL即时互动教学模式的实践探索,文章内容分为四个层次进行叙述。第一层对研究实施TBL即时互动教学模式的背景进行阐述,第二层介绍研究的意义,第三层则是对现阶段我国商业插画课程教学中的问题进行分析,第四层的内容是阐述商业插画课程教学中实施TBL即时互动教学模式的方案。期望通过本文能增加社会对TBL即时互动教学模式的了解,促进商业插画课程教学的发展,提高教学效率,为社会培养出更多符合文创产品创作任务的需求的人才。

云班课重构下的即时互动课堂改革与实践

以信息技术与教育教学深度融合为核心理念,结合目前城市轨道交通行业发展趋势,提出云班课重构下的即时互动课堂教学模式,以期加强课堂师生间的互动性,引导学生自主学习,提升教师教学水平,从而对高质量的城市轨道交通人才的培养起到推进作用。

移动环境下思想政治理论课的即时互动教学新模式研究——以“马克思主义基本原理概论”为例

信息时代,特别是随着移动互联的发展,微博、微信、APP等自媒体发展迅速,手机用户逐年增加,通过移动互联获取知识与信息变得越来越重要。对于当代大学生来说,人手一部手机已成基本态势,学生们可以超越课堂45分钟的时间及教室、图书馆等限定领域的场地局限,随时随地获取信息并与他人建立关联。教师必须正视现代网络的优势,适应时代变革及时调整原有教学理念、教学内容和教学方法,因势利导地将之服务于"马克思主义基本原理概论"课的教学,切实提高教学实效性,实现高校思想政治理论课在新时代的新发展。

基于信息化教学平台的“即时互动教学”模式应用——以“报关业务技能”课程为例

“报关业务技能”是报关与国际货运专业的一门专业课程,政策性和实践性都非常强,合适的教学模式对学生专业技能的掌握至关重要。随着“互联网+”越来越多地应用于教育领域,“即时互动”也在教学中成为一种趋势。文章以“超星学习通”作为信息化教学平台,探索即时互动教学模式,并将其应用于教学实践,不断提升教学成效。

疫情期间初中英语线上即时互动反馈有效教学模式的构建与实践探索

文章基于在线教学及有效教学理论,发挥在线教学优势,构建了初中英语线上即时互动反馈有效教学模式,并将构建的教学模式应用于区域初中英语线上课堂教学中。该教学模式具有“翻转课堂,自主学习;在线测学,及时反馈;线上混合,互评互学”等特色。实践证明,该教学模式能有效地改变目前线上教学方式和学生的学习行为,对解决初中英语线上课堂教学瓶颈,提高线上课堂教学有效性,促进教师复课后的线下课堂重构,具有一定的理论与实践意义。

移动互联网环境下即时互动教学模式探索与实践

利用线上资源和线下课堂构建云课堂,包括教学资源网络同步、教学环节开展、师生评价等内容,最后验证即时互动教学模式效果,打破常规教学时空制约,改革教学模式,增强学生学习主动性,实现课程教学质量有效提升。

从Vlog新闻看新媒体的即时互动性

即时互动性是信息技术赋予媒体的新功能,该功能可以让观众在观看新闻时直接和新闻的拍摄者、播报者进行互动,从而获得无与伦比的参与体验。如果能善用即时互动功能,就可以将传统新闻播报中的“沉浸感”营造升级为更加高级的“在场感”,让观众的体验更加真实化、立体化。为此将分析Vlog新闻这种基于社交媒体衍生出的新媒体形式,从Vlog的特征和特质中剖析和阐述即时互动性的作用和营造方法,为新媒体的社交属性发挥和体验功能升级提供良好的参考。

浅析广播即时互动传播的实现

互动传播越来越成为媒体所追求的目标。广播互动传播的实现主要有两种:一是延时性实现,主要表现形式为读者来信;二是即时性实现,热线电话、互动短信、网络直播帖成为其主要形式。短信和网络作为新兴媒体,在传统媒体广播的即时互动传播方面发挥了巨大作用,也促进了不同媒体间的融合和发展。

如何在移动环境下打造即时互动性英语教学新模式

随着互联网+逐步应用于教育领域,多媒体传统英语课堂在固定场所和固定位置教学,降低了学生的学习体验,师生的互动不够简单灵活。本文从现今中等职业教育课程教学改革研究的前沿方向分析出发,着重于研究如何利用移动技术,打造即时互动性英语教学新模式。

即时新闻多屏互动平台设计及应用

本文结合节目生产实际需要阐述了新闻多屏互动平台的设计及应用情况。互动平台运用云技术将微信接口与演播室在线包装进行数据对接,实现了信息采集、编辑、审核、播出一体化流程。为通过数据分析深入挖掘用户信息,利用互联网思维进行节日评估、内容创新和整合营销等方面提供了广阔的发展空间。

数字媒体视域下古城胡同文化传播的创新策略研究

数字媒体视域下,古城胡同文化传播呈现出快速高效、即时互动的特点,但同时也面临着诸多挑战。利用数字媒体可以丰富古城胡同文化传播形式,扩大其传播范围,满足受众需求。现从顶尖设计、数字化建构、多元搭建数字媒体平台、创造性表达传统文化四个方面提出创新策略,以期不断提高古城胡同文化的传播力。党的二十大报告提出,“推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌”。

互动即时反馈方式对合作学习的影响研究——以小学《信息技术》课程为例

利用技术促进课堂互动已成为当下的一种教学趋势,学生的合作学习体验和效果也受到教育界的广泛关注。文章尝试在课程中利用互动即时反馈方式,探究不同方式下学生的学习动机与学习投入度。依据自我效能感前测的数据,将学生随机分派至举手互动组、使用Plickers的互动组、基于CloudClassRoom(CCR)的互动组,随后基于合作学习理念开展教学活动。实践表明,Plickers组较其他两组能够显著提升学生的学习动机与学习投入度。同时,该研究还发现不同的互动即时反馈方式对学生同伴互评评语类型也产生一定影响。

点击华东晚会——关于即时双向互动型的电视网络晚会的实验报告

所谓即时双向互动型的电视网络晚会，实际上是电视借助于互联网、电话网等实现与观众的即时双向互动，即观众通过上网、打电话等手段选择播出晚会中的单个节目组件，并左右其播出顺序，影响其节目进程，同时能即时发表意见和观感，提供点对点的交流等，将传统的电视台→观众单向传播转变为电视台→←观众。

大班综合活动:i宝旅行记

设计意图i宝是一个带显示屏的人形机器人,内置摄像头、扬声器、麦克风、多个超声和红外感应器及传感器。连网状态下通过触摸、语音等方式能与幼儿产生即时互动:聊天、讲故事、唱歌、讲解百科知识、播报天气信息等。配合编程积木块使用可实现更多动作及操作,如表情变化、指定语音内容、仿人类动作、基础运动等。在高速发展的信息化时代,信息技术与教育融合,能让教育教学方式多样化,教学活动更多元、有趣,也为幼儿提供更多开放、自主的学习机会,激发幼儿的学习兴趣。

“出版”的光影:对三篇书评的回应

拙著《启蒙·生意·政治:开明书店史论(1926—1953)》(中华书局2022年版,以下简称《开明书店史论》)承蒙中国与比较研究学会(CCSA)组织讨论,早前自己曾以书评人的身份参与活动,现在位置转换,更切己地体会到批评—回应的即时互动对作者重新检视的助益。三篇书评分别从社会史、出版史、中国现代文学史的角度对本书之得失进行了总结与评论,非常感谢三位同人不吝指正。

平板电脑教学条件下的互动与管控

平板电脑教学条件下,教与学的关系时而只存在于网络环境,时而回到现实,时而两者并存。教师在互动资源、课堂教学、课外学习各方面做好'管控'就可实现多维互动。只有这样,才能使数字化教学落到实处,真正促进学生学习方式的变革。如何在这个过程中,通过调节师生关系及其相互作用,构建和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介(智能平台)的互动系统,强化人与环境(他人和智能平台)的交互影响,使教与学共振.

以融为“核”奏响媒体融合发展新乐章

唐代诗人刘禹锡有这样一句经典名言,“芳林新叶催陈叶,流水前波让后波”,形容当下的媒体生态圈恰如其分。从读报、听广播、看电视,再到如今微信、微博即时互动,乃至最前沿的AI机器人编写新闻,日新月异的互联网技术正在打破媒体界限,重塑产业形态,再造用户习惯,重构新闻价值的定义。

新媒体时代下企业品牌传播营销意义及策略

在这个信息爆炸的时代,越来越多的企业品牌开始寻求与新媒体的合作。新媒体因其强大的传播能力和即时互动性,成为了企业品牌营销的重要手段之一。然而,面对日新月异的新媒体技术和层出不穷的新媒体应用,企业如何借助新媒体有效传播自己的品牌、营销自己的产品,是企业品牌营销中需要思考和解决的问题。

微信互动时长对人格判断准确性的影响

为研究微信即时互动情境中聊天时长对人格判断准确性的影响,笔者选取138名互不相识的大学生进行5min、10min和20min的微信聊天,对彼此的大五人格做出判断:(1)在所有互动组中,神经质的他评分数显著低于自评分数,而外倾性的他评分数显著高于自评分数;(2)总体而言,除神经质以外,大五人格其余四种特质的自我—他人一致性(SOA)均达到显著水平;(3)分组中,10min组的尽责性和外倾性,以及20min组的尽责性、宜人性和开放性的SOA都比较显著;(4)随着微信互动时长的增加,SOA呈上升趋势,但变化不显著。可见,更长时间的微信互动能使个体表露更多的个人信息,进行更深层的交流,因此观察者做出的人格判断也更准确,这对开展青少年心理健康教育无疑有重要意义。

四特如何玩转场景化互动营销?

随着移动互联网的迅速发展,基于广告的传统营销方式已经渐渐没落,而基于场景的互动营销正在崛起。以场景触发为基础,强调即时互动,通过深入挖掘用户需求和痛点,达到品牌营销推广的目的,场景化互动营销已然成为当前营销方式的主流趋势。