历史上三次说话的冲动与革命——基于口语、电话和数字网络的即时交流

说话是人的天性。本文阐释了历史上基于口语、电话和数字网络的三次说话的冲动与革命,并就各个时期说话的特征做了论述;强调了人与人之间直接的言语交流是建立人类社会的基本要素及其重要意义。

网络虚拟即时交流情境中的文化表征

本文选取呈现涵义、行为发生情境和交流误读几个方面,对网络虚拟即时交流情境的文化特点进行了分析。

基于ExtJS及Pushlet实现Web即时交流

Pushlet技术提供了服务器和客户端即时快捷地交换数据的功能,而ExtJS技术实现的浏览器客户端能提供更加好的用户体验效果。即时交流的过程包括了进入交流、进行交流、退出交流这三个步骤,客户端都需要多次进行发布、订阅操作,其中个人交流和群组交流在第一个步骤上有所区别。

即时交流 互动分享——论网络视频互动教学的应用研究

本文主要阐述了开展网络视频互动教学的理论认识和研究应用实践,展现了网络视频互动教学的优势和特点,并通过具体的活动教学案例验证,说明网络视频互动教学是在信息化教育环境下创造的新型教学方式,它能突破时空限制,具有多向、即时交流功能,能有效提高学习效率,值得推广应用。

从表情符号到表情包--网络即时交流中的图文叙事

最初的表情符号非常简单,随着使用频率的逐渐升高,部分创意者也开始灵活运用表情符号,以表达不同的情绪。随着科技的发达,使媒体形式更加多元化,表情符号也发生了极大的变化,最初的仅仅只是符号发展成现在可以使图片文字结合的表情包,许多表情包还是动态显示,包含要素更为丰富。最初的表情符号表达的情感相对单一,然而表情包因为有文字和动作的介入,表达的已经不仅仅是一种心情,可以完整地表述一整句话,使得人们之间的交流更加便捷。从表情符号到表情包的演变可以看出,网络即时交流也在不断地变化,图文叙事特征愈发明显。本文通过对表情符号到表情包的演变进一步探究网络即时交流中的图文叙事,阐述表情符号叙事功能,最后阐述表情包即时交流叙事,以此文为相关研究学者提供借鉴和参考。

无“触”不在随“视”可达--技术背景下语文课“即时交流”新样态的思考

随着教学技术发展,现代教学技术已深入小学课堂,但在实际应用过程中,往往出现教师用得多、学生用得少,预设成分多、生成成分少的情况,继而造成教学依赖教案、课件生成性不够的尴尬局面。创设现代教学技术支持下的语文课堂“即时交流”新样态,可化解这一尴尬局面,使学生的所学能够在课堂现场生成,从而打开学生的学习视野,提升言语实践能力。

打造预印本与开放期刊协同共赢的科学交流生态

预印本平台以快速发表、无须作者支付任何费用为特征,既消除对读者的付费墙限制,又满足作者即时交流的需求,因而自1991年arXiv电子预印本平台首创以来得到快速发展。目前全球预印本平台已经发展到上百个,成为开放学术交流重要载体和工具,截至2023年1月arXiv上的论文突破210万篇,活跃用户数超过500万。与此同时,开放获取运动也带动学术期刊出版模式发生深刻变革,OA期刊不断发展,仅Elsevier、 Springer Nature等四大国际出版商出版的OA期刊就达1000种之多。

从表情符号到表情包——网络即时交流中的图文叙事

作为网络即时交流工具,表情叙事的发展经历了拟图叙事、拟像叙事、图文叙事三个阶段。作为即时交流符号,其功能的建构有着复杂的时代动因、文化理路和交往逻辑:技术赋权带来的“草根阶层”话语权争夺、视觉文化转向背景下符号消费的需求、媒介中介化传播中交往不确定性的消除。表情包作为常态化表意实践揭橥了表情符码的图文叙事症候,可以从微文化、狂欢意识和后现代情境等视阈展开具体反思。

马可尼:用无线电打开即时交流的大门

同学们在人教版九年级《物理》课本第二十章学习了《电与磁》,那你知道电磁波是怎么被发现的吗？无线电又是怎样被发明的呢？一起来看看吧!

网络即时互动书面语篇的特点

网络通讯的发展是人们越来越倾向于通过因特网与别人交流。Crystal（2001）认为,在因特网上的交流场景主要包括：电子邮件;同步聊天（交谈）（Chatgroups,如聊天室双方的即时交流）;非同步聊天（交谈）（如某些网站的论坛和公告栏）;虚拟世界;万维网。本文主要以汉语为语料探讨同步聊天这种交流形式的语篇特点,以及同步聊天与其他交流场景下的电子语篇的异同点。

即时通讯技术的发展与应用

随着我国经济的不断发展,网络技术也在不断更新。人们可以利用网络更加方便地查找信息或进行交流,而通信技术的发展更是给人们带来了更加便捷的沟通技术,打破了原先只可以用E-mail沟通的局限。一、即时通讯信技术的概念即时通讯中的即时,就是指快速、马上的意思,因此即时通讯是指通过某种技术达到快速、便捷的沟通,可以在线与人进行交流并与之视频或是语聊。当进行即时通讯时。

计算机编程训练交流管理模式研究与应用

编程训练存在"软件研发团队集中性"与"在校生时间空间分散性"的矛盾以及编程实践教学中教师占主导地位学生被动学习的弊病,为解决这些问题提升训练的效果需研究搭建即时交流训练管理平台,本文提出了一种高效的编程训练管理平台。

图书馆应用微博客的价值分析

微博客是2.0时代兴起的一种新兴传播形式,它以独特的记录思维过程传播形式改变着人们的思维。微博客应用于图书馆进行服务,将搭建一个对知识获取、共享、交流、传递及应用的互动交流平台,能达到资源优化配置、减少资源浪费、提高工作效率等效果,提升图书馆的社会价值,具有极大的潜力价值。

微时代广播节目互动性分析

微时代,即以微博、微信等传播媒介为代表,以短小精炼作为文化特征的时代。微时代信息传播速度更快、内容更多样且具有震撼力。在微时代,传统媒体普遍面临着危机,而广播却在近几年借助微博和微信的互动性,使节目收听率得到提升,媒体认可度得到极大提高。综合广播业态的发展,广播事业是否会因为融合新媒体而出现发展的春天,还要看广播节目制作人对互动性影响因素的把握。广播节目的互动性模式广播节目与听众互动的部分。

社交媒体介入电影营销的现实途径

海报、预告片、电视广告，一直以来被视为传统电影营销的“三驾马车”。随着社交网络的兴起，越来越多的电影人将目光投向人人网、QQ空间、新浪微博等社交媒体，并试水即时交流意味更浓的“弹幕电影”，借助其超高的人气与超强的影响力掀起了一阵又一阵营销热潮。2014年暑期档的国产电影，包括《分手大师》、《小时代3》等，之所以能够成为票房赢家，与其借力社交媒体的营销活动不无关系。

PISA 2015:学业焦虑和欺凌现象在青少年中普遍存在

据经济合作与发展组织网站2017年4月19日消息,《PISA 2015（第三卷）：学生身心健康》（PISA 2015 Results（Volume Ⅲ）：Students’Well-Being）报告显示,PISA在2015年测试中首次对学生在学校表现良好的动机、与同龄人和教师的关系、家庭生活情况以及在校外度过的时间等进行分析,调查发现,学业焦虑和欺凌现象在青少年中普遍存在。

微博时代图书馆微博应用探究

微博时代的到来使图书馆开设微博成为必然趋势。分析了图书馆微博应用面临的机遇和微博在图书馆应用中的作用,列举了图书馆微博应用的策略。

从媒介技术看微博的兴起

当今社会,技术发展突飞猛进,媒介技术的发展更是如此,人类迅速地从印刷时代跨入电子时代。媒介的每一次发展都将人类文明推向一个新的阶段。哈罗德.伊尼斯说:"一种新媒介的长处,将导致一种新文明的产生。"微博的兴起微博,是一个集信息发布和交流于一体的网络平台,是移动互联网时代媒介融合的新产物。2006年,埃文.威廉姆创办Twitter,标志着微博的诞生。

试论自媒体时代医院党建工作的挑战与对策

近年来,随着医疗卫生体制改革的不断向纵深推进,医院党建工作的诸多问题逐渐凸显。随着网络发展日益深入当下生活的方方面面,自媒体时代的来临对医院的党建工作提出了更高的要求。 1自媒体时代医院党建工作创新的必要性所谓＂自媒体＂,是指以个人为中心的传播方式,在自媒体时代,人人都是新闻传播者,人人都是一个小小的新闻传播的源头和中转站。

借助新兴媒体实现图书馆与读者的互动

与传统媒体相比,新兴媒体的数据传输更为快速、稳定,操作难度更小、协同处理能力更强。对于偏重信息处理、功能服务提供的图书馆而言,单纯依靠相对封闭、单一的人力运作模式,被动地进行图书资源展示与相关服务调整,很难激发读者群体的参与积极性与消费热情。而借助新兴媒体,则可以进行灵活、多样的创意广告推广,通过媒体网络加快图书资源信息的流通,