人工流产后即时干预对患者避孕相关知识掌握情况的影响

目的:探讨人工流产后即时干预对患者避孕相关知识掌握率以及降低再次人工流产的影响。方法:选取2010年6月～2011年6月来我院进行早期人工流产的女性患者1440例,将其按照随机数字表法分为A组和B组,每组720例。A组按计划生育优质服务全面干预,B组实施常规计划生育指导。比较两组患者的避孕相关知识掌握情况及1年内再次人工流产情况。结果:A组患者的避孕相关知识掌握情况高于B组(P<0.05),1年内再次人工流产率低于B组(P<0.05)。结论:对流产后女性患者按计划生育优质服务进行全面干预,可以大大提高避孕相关知识掌握率,降低再次人工流产率。

人流后即时干预对人流患者术后采取高效避孕措施的依从性调查

目的调查行人工流产术后即时干预对人流患者采取高效避孕措施的依从性。方法行人工流产术患者1388人,专职护士按照流产后关爱服务(PAC)流程为患者进行服务,对患者进行健康教育,定期电话随访,指导患者选择高效正确的避孕措施,了解患者流产术后是否使用避孕方法、采取哪种避孕措施。结果干预后采用高效避孕措施为71.1%,明显高于干预前的4.6%,采用其他避孕措施为28.9%,明显低于干预前的95.4%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论人工流产后即时干预能有效提高患者采取高效避孕措施的依从性,值得推广应用。

培智儿童攻击性行为即时干预的研究调查

文章从智力落后儿童攻击性行为问题出现的原因,对某培智学校有攻击性行为的培智儿童出现攻击行为当时任教老师干预措施的调查研究,并根据得出的结果分析给出一些结论与建议。

急诊剖宫产手术即时心理护理干预措施探究

目的探讨即时心理护理干预在急诊剖宫产手术患者中的应用价值。方法选择2020年7月—2021年9月上饶市广信区人民医院收治的急诊剖宫产手术患者60例,按随机数字表法将其分为2组,每组30例。对照组实施常规护理,观察组加用即时心理护理干预,对比分析2组生命体征变化情况,焦虑、抑郁情绪,自我效能,护理满意度。结果入院时,2组心率(HR)、舒张压(DBP)、收缩压(SBP)及焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、一般自我效能感量表(GSES)评分相比,无统计学差异(P>0.05);术后6 h,对照组HR、DBP、SBP高于观察组,术后第2天,观察组SAS评分、SDS评分低于对照组,GSES评分高于对照组,均有统计学差异(P<0.05)。观察组护理满意度为93.33%,高于对照组的70.00%,有统计学差异(P<0.05)。结论即时心理护理干预能够有效减轻急诊剖宫产手术患者的负性情绪,提高自我效能,维持生命体征平稳,且护理满意度高。

生态瞬时干预在健康行为促进中的应用进展

介绍生态瞬时干预的概念、产生和发展、分类,综述生态瞬时干预在健康饮食、控制饮酒、戒烟、增强身体活动等健康行为促进中的应用,并对生态瞬时干预在健康行为促进中的应用提出建议,旨在为医护人员进一步开展健康行为干预提供参考。

即时护理干预对持续高热患儿的效果观察

目的:探讨即时护理干预对持续高热患儿的效果。方法:选择2018年5月—2019年3月在医院收治的90例持续高热患儿作为研究对象,随机分为观察组(n=45)与对照组(n=45)。对照组实施常规护理干预,观察组实施即时护理干预。比较两组的护理效果、体温变化情况及退热时间、住院时间。结果:护理后,观察组的总有效率明显高于对照组,比较差异显著(x2=6.150,P=0.013)。观察组的体温明显低于对照组,比较差异显著(t=2.038,P=0.045)。观察组患儿的退热时间、住院时间明显缩短对照组,比较具有显著差异性(t=14.627,P=0.000;t=13.236,P=0.000)。结论:即时护理干预可明显降低持续高热患儿的体温,改善持续高热症状,值得在临床中应用。

即时治疗干预对持续高热患儿的疗效观察

探讨即时治疗干预对持续高热患儿的效果。方法:选择时间在2018年5月-2019年3月的在医院进行治疗的持续高热患儿90例作为研究对象,将90例持续高热患儿对象随机分为两组45例为观察组(n=45),45例为对照组(n=45)。对于对照组的治疗采用平时常规的治疗干预,对于观察组的研究对象采用即时治疗干预。经过一段时间后将两组的结果进行比较,比较内容分别是采取治疗后的效果、病人体温变化间隔及退热时间、住院时间。结果:经过不同方法的治疗后,对数据进行整合分析,观察组对于病人的治疗效率明显高于对照组,比较差异显著(x2=6.150,P=0.013)。并且观察组的病人体温也明显低于对照组,比较差异显著(1=2.038,P=0.045)。观察组患儿的退热时间、住院时间明显缩短对照组,比较具有显著差异性(1=14.627,P=0. 000;1=13. 236 ,P=0.000)。结论:即时治疗干预可明显降低持续高热惠儿的体温,改善持续高热症状,值得在临床中应用。

浅谈高职学生心理危机的预防和干预

近年来,随着我国高等职业教育的快速发展,高职学生人数大幅增加,相应的各种心理危机也频繁出现,已经引起教育工作者的高度关注。如何有效地处理这些问题,文章从高职学生心理危机的表现、成因、预防和干预措施几个方面进行了探讨。

构建全面的高职学生心理危机干预模式

高职学生的心理危机干预工作直接关系高职学校的安全稳定,关系学生的生命安全与身心健康,构建有效的高职学生心理危机干预模式,开展有针对性的心理危机干预,对高职院校的发展具有极为重要的意义。全面的高职学生心理危机干预模式包括预防干预、即时干预、善后干预三部分。

即时适配干预在护理领域中的应用进展

即时适配干预是一种新兴的移动医疗干预方法,可以在个体最需要或最易接受干预的时机根据个体需求和情境即时调整干预的类型及强度,已凭借高灵活性、高可信度和个性化等优点被广泛应用于健康领域。该文对即时适配干预的理论基础、设计框架以及应用现状进行综述,并对其未来应用进行展望,以期为护理领域开展健康促进新方法提供参考。

适配干预研究进展

适配干预(AI)是一种以满足个体需求为导向,通过在决策点对个体的适配变量进行动态评估,及时调整并制定个性化方案的干预方法学。本文回顾AI的起源与发展,论述AI的核心要素即干预结局、干预方案、决策点、适配变量和适配规则,以及AI的分类。结合文献分析,从干预设计的优化方案与实施要点进行展望,以期为健康行为干预的研究发展提供依据。