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语文课堂“即时性表演”的教学要点
1
作者
杨蓉莞
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2020年第4期60-62,共3页
即时性表演能让学生于思考、讨论、揣摩、辨析中领悟语言文字的内在意蕴,身临其境地体会文本内在的情感价值。由此,教师能获取真实的学情,捕捉教学生长点,实现良好的课堂效益。语文课堂中运用即时性表演,要注意几个教学要点:观照“训练...
即时性表演能让学生于思考、讨论、揣摩、辨析中领悟语言文字的内在意蕴,身临其境地体会文本内在的情感价值。由此,教师能获取真实的学情,捕捉教学生长点,实现良好的课堂效益。语文课堂中运用即时性表演,要注意几个教学要点:观照“训练点”,精心择取表演内容;驱动“兴趣点”,开发多种表演形式;发现“生长点”,适机点拨表演方法。
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关键词
即时性表演
语文课堂
训练点
兴趣点
生长点
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题名
语文课堂“即时性表演”的教学要点
1
作者
杨蓉莞
机构
江苏省南京市华山路小学
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2020年第4期60-62,共3页
文摘
即时性表演能让学生于思考、讨论、揣摩、辨析中领悟语言文字的内在意蕴,身临其境地体会文本内在的情感价值。由此,教师能获取真实的学情,捕捉教学生长点,实现良好的课堂效益。语文课堂中运用即时性表演,要注意几个教学要点:观照“训练点”,精心择取表演内容;驱动“兴趣点”,开发多种表演形式;发现“生长点”,适机点拨表演方法。
关键词
即时性表演
语文课堂
训练点
兴趣点
生长点
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
语文课堂“即时性表演”的教学要点
杨蓉莞
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2020
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