即时网络心理咨询的过程-效果模型初探:对来访者的定性研究

目的:探索来访者在即时网络心理咨询过程中的主要转变,得出网络心理咨询的过程-效果模型。方法:选择3例即时网络心理咨询个案的来访者作为研究对象,对每位来访者在咨询初期、中期、结束进行过程访谈,采用共识性质性研究方法对访谈文本资料的进行分析。结果:即时网络心理咨询的过程-效果主要体现在来访者卷入(咨询初期)、治疗关系(咨询中期)、把咨询经验应用到生活(结束阶段)3个方面。来访者卷入的变化主要体现在对咨询的专注度、对设置的遵守、来访者自我表露、对咨询的关注点在咨询过程中的变化;咨询关系的变化主要体现在来访者的开放性、对咨询师的信任、咨询关系的平等性、被理解的感觉在过程阶段中的变化;来访者将咨询中获得的经验运用到生活中主要体现在情感情绪、行为、认知层面在过程阶段中的变化。结论:即时网络心理咨询过程-效果在转变内容和转变过程与面询相比有其特点:来访者卷入过程呈现初期更快更深,结束阶段反而停滞的特点,且受多任务操作的影响;咨询关系过程呈现倒U型发展模式,且受网络沟通方式如文字语言、网名、个性签名等的影响。

即时网络时代网络编辑的突发事件报道策略

本文对即时网络时代传统网站编辑所面临的挑战进行了分析,并选取凤凰网、新浪网、央视网、新华网四家网站为样本,分析了四家网站在2013年6月3日发生的吉林禽业大火事件报道中的现状及不足,在此基础上,对未来网络编辑面临突发事件时的应对策略提出了建议。

即时网络时代的时间异化现象及扬弃方略

即时网络时代的时间异化现象是指时间作为异己、敌对、外在的统治力量主宰着人的状态和过程,主要表现为"五失",即时间失魂、时间失控、时间失真、时间失序、时间失却等。其成因涉及诸多方面,主要是"五缺",即对社会加速转型发展中的现代人时间荒问题缺乏伦理关怀;对社会思潮叠加影响造成的时间行为偏颇缺乏有效矫正;对新兴媒介时间的出场缺乏强力管控;对时间本身的系统研究缺乏辩证分析;对国人的时间学教育缺乏有力举措等。对时间异化现象进行救治,必须采取多种良方和策略,主要是"五个增强",即增强新时代时间观的践行力;增强对各种社会思潮的引导力;增强对新兴媒介时间的管控力;增强时间学理论及实践的研究力;增强时间科学方法论的宣教力等。所有这一切的关键在于大力提升人的时商指数,旨在最终实现由"过去支配现在"向"现在支配过去"的跃升。

P2P即时网络技术在通信平台中的应用

随着P2P网络技术的发展,利用P2P即时网络技术在通讯平台中的应用越来越广泛,P2P技术改变了传统的服务器客户端(C/S)的交流模式,使得利用网络开展即时通讯成为可能。利用P2P即时网络技术可以有效的减少通讯费用,且具有较高的传输效率,相比于传统的BBS、电子邮件等通讯方式,提高了用户之间的互动性。就P2P即时网络技术在通讯平台中的应用进行了一些探讨,分析了该网络应用的基本原理和安全性的一些问题。

即时网络信息通信中的安全保障研究

文章从我国当前即时网络通信过程中存在的问题出发,探究在即时网络通信中的安全隐患,并最终提出解决安全隐患的相关建议,以期为我国的即时网络通信发展提供一定帮助。

浅谈即时网络通讯工具对大学生心理健康的影响及心理危机干预对策

大学生心理健康问题是各高校思想政治工作者今后很长一段时间内仍需关注的焦点。即时网络通讯工具的快速发展,不仅为当代大学生带来丰富的网络资源、广阔的视野、快捷的通讯方式和开放的社交平台等便利条件,也给他们造成了大量不可忽视的心理障碍和心理问题。只有多方面、多层次、多手段进行大学生心理危机的监管和干预,才能有效消除即时网络通讯工具的应用对大学生心理健康的消极影响,充分发挥网络应用的积极作用,保证大学生能健康、全面地发展为高质量的优秀人才。

即时网络时代下反观专业新闻人

依托新媒体技术实现信息实时传递的社交网络与通过社交网络身兼传、受双角的社会公众标志着即时网络时代的到来。依托专业新闻机构和新闻从业人员的大众传媒组织受到了公民记者的挑战。这似乎暗合了美国学者罗森的主张——公民新闻将取代传统的大众传媒。本文将结合即时网络时代的传播特点,通过追溯新闻的生产传播过程,探讨专业新闻人这一职业共同体是否会终结,新闻从业人员的专业化特征是否会消解。

基于依赖搜索树的即时通信网络安全漏洞识别方法

常规的即时通信网络安全漏洞识别方法,以漏洞分类与检测为主,忽略了字符串参数被污染导致的搜索过程中表现的依赖性,影响最终的识别结果。为此,设计了基于依赖搜索树的即时通信网络安全漏洞识别方法。从漏洞报告中提取通信网络安全漏洞特征,并将特征转换为向量形式,确保特征提取的完整性。基于依赖搜索树构建网络安全漏洞识别函数,根据网络安全漏洞特征划分漏洞类别,通过依赖搜索树的大小与复杂度,表达漏洞之间的依赖关系,从而避免漏洞识别错误识别。识别即时通信网络格式化字符串漏洞,对即时通信网络进行hook操作,并将格式化字符串函数中参数与控制符数量不同的漏洞识别出来,避免字符串参数被污染的问题。实验结果表明,宏查准率、宏查全率以及宏调和平均数等指标均超过了0.97,保持了较高的识别水准,甚至在FXJ识别中体现了“1”的识别水准、网络安全漏洞识别效果更佳,验证了所提出方法的网络安全漏洞识别性能。

基于启发式遗传算法的即时通信网络漏洞检测

即时通信网络在漏洞检测时,若检测效果较差,会直接影响即时通信网络的安全运行。为提升即时通信网络的漏洞检测精度,提出启发式遗传算法下即时通信网络漏洞检测方法。对即时通信网络的运行状态特征展开具体分析,结合挖掘技术刻画即时通信网络中正常行为和漏洞行为差异性,确定即时通信网络的漏洞特征;基于提取的漏洞特征,利用混合核函数极限学习机模型完成即时通信网络漏洞检测模型的建立;通过启发式遗传算法对模型实施求解处理,根据求解结果确定网络漏洞类型,实现即时通信网路的漏洞自适应检测。实验结果表明,使用上述方法开展即时通信网络漏洞检测时,不仅能够有效检测出网络漏洞,而且能够有效区分漏洞数据与正常数据,说明所提方法的检测效果较好。

基于被动分簇算法的即时通信网络安全漏洞检测方法

为了有效挖掘出网络协议漏洞,防止恶意攻击者泄露协议机密信息,维护协议运行环境安全,并改进安全漏洞检测技术,本研究提出了一种被动分簇算法在即时通信网络安全漏洞检测中的应用方法。首先,构建即时通信网络安全漏洞模型来界定监测区域,然后运用被动分簇算法获取即时通信网络节点。基于节点相对位置,用该算法确定安全弧序列以寻找节点漏洞弧段。随后,采用蚁群算法检测全部节点安全漏洞弧,从而实现完整安全漏洞的定位。仿真实验结果表明,本方法设计可精准检测即时通信网络安全漏洞节点,并且被动分簇算法在即时通信网络安全漏洞检测中的应用效果良好。因此,该方法对于挖掘和防范恶意攻击有着积极的作用,可以提高即时通信网络的安全性。

即时文字网络心理咨询的阶段特征

目的:探讨即时文字网络心理咨询的阶段特征。方法:选取4名在高校从事心理咨询工作的咨询师所做的即时文字网络咨询个案,运用定性研究方法,对咨询文本进行内容分析;用体验量表对来访者体验水平进行测量。结果:依据咨询工作内容、咨询关系及来访者体验水平,可将即时文字网络咨询过程划分为初始阶段、过渡阶段、工作阶段和结束阶段;过渡阶段对进入工作阶段至关重要;咨询关系的发展具有较明显的阶段特征;来访者的体验水平随着咨询进程的变化逐步上升,且来访者体验水平在不同咨询阶段中呈现出不同的变化。结论:即时文字网络咨询有较明显的阶段特征,咨询工作内容、咨询关系特点及来访者体验水平随阶段发展而变化。

即时通讯网络支持的分布式教育实习共同体培育研究

教育实习是职前教师教育过程中不可或缺的综合实践环节,教育实习共同体是实践共同体在教育实习情境下的具体化。即时通讯技术和平台支持分布式教育实习共同体成员之间的即时联系,利于分布式共同体的培育和发展。即时通讯网络支持的分布式教育实习共同体培育模型包括四个核心要素:定义实践领域、明确共同体成员、界定共同体实践行为以及发挥即时通讯网络的关键作用。基于这一模型,利用手机媒体和中国移动飞信平台,从实证层面验证了教育实习共同体培育的有效性。研究表明:即时通讯网络切实有效地支持了分布式教育实习共同体成员之间的即时、持续互动,能够促进共同体实践成果的丰富与发展。

即时信息与美国网络聊天参考咨询

文章在网络即时信息发展的大背景下,介绍了美国几所高校图书馆开展的基于即时信息的网络参考咨询服务组织形式、使用界面、相关软件、服务评价等情况。

即时文字网络心理咨询来访者言语反应类型

目的:探索性地提出本土网络心理咨询来访者言语反应的类别划分,探讨来访者在言语反应上的规律和特点。方法:选取4例即时文字网络心理咨询个案,以个案的原始咨询记录文本为分析资料,运用类属分析方法进行文本分析。结果:人际互动层面下网络心理咨询来访者言语反应共分为7个基本类型,即判断性反应、叙述性反应、关系性反应、请求性反应、探索-洞察性反应、社会性反应和其他;7个基本类型下有23项概念类属;咨询不同阶段判断性反应和叙述性反应均为来访者最常使用的言语反应类型;随着咨询的推进,对探索-洞察性反应使用呈现上升趋势时,来访者标出正向咨询关系;社会性反应代表了来访者与咨询师之间的一种惯常互动。结论:来访者言语反应具有多样性。与面询来访者的言语反应类型相比既有类似反应类型也有特殊反应类型。来访者不同咨询阶段的言语反应类型特点对咨询进程产生影响。

网络即时通信软件在教学中的应用

以QQ为代表的网络即时通信软件已成为大中小学生广泛使用的一个网络工具。它有一些副作用,但在不可能阻挡其应用趋势的情况下,教育工作者不应孰视无睹,而应善加利用。本文讨论了它在教学中的可能应用。

网络即时通讯工具在远程教学辅导答疑中的应用

网络即时通讯工具以其强大的功能,良好的及时性和互动性,成为了当今互联网中最为流行的交流工具。本文通过对基于互联网即时通讯工具群功能,建立远程教育教学辅导答疑教学平台的应用实验,探索了远程教育教学的新媒体支持手段,对促进远程教育教师与学员、学员与学习材料、学员与学员的相互作用,提高远程教育教学质量具有一定的指导意义。

多声协同互动:突发事件新闻发布会网络即时评论话语特征研究

本研究以突发事件新闻发布会网络即时评论为语料,分析了突发事件网络即时评论话语的特征。研究发现:突发事件网络即时评论话语以解决问题的建设性评论为主导方向。公众借助新闻发布会的直播平台,以非互动的形式来表述情感体验和涉己事实;以互动的形式向官方及他人发出提问、回应和建议等。突发事件新闻发布会网络即时评论话语体现了公众在媒介平台支持下以多维、多声协同的方式参与社会治理的话语实践,其话语特点受到突发事件语境和网络直播平台媒介的影响。研究从具体语境和媒介出发,研究网络即时评论话语,关注语境和媒介对评论话语的影响,梳理突发事件新闻发布会网络即时评论话语的特征,对网络评论话语研究进行了细化。研究结果对理解语境、媒介和话语之间的关系具有一定的理论意义,对了解突发事件语境下公众媒介化的交流行为具有启示意义,进而对突发事件发生后的社会治理也有一定的现实意义。

即时通信网络中路由节点覆盖控制优化方法

目前即时通信网络在覆盖路由节点时,出现即时通信网络中路由节点连通性不佳,导致网络中路由节点运行能量消耗过快的问题,为此提出即时通信网络中路由节点覆盖控制优化方法。分析路由节点在传播数据过程中产生的损耗,确定路由节点的位置;将网络平均划分区域,均匀部署锚节点,计算路由节点之间的最优距离,在即时通信网络中覆盖路由节点;计算路由节点的覆盖率和连通性,确定路由节点覆盖面积,优化路由节点覆盖控制.实验结果显示,在同一参数下,检测路由节点的活跃节点数量和网络中剩余能量时,路由节点覆盖控制优化方法路由节点的活跃数量多,网络中路由节点运行能量足以支撑网络运行,且还具有残存能量.

网络即时聊天情境中早期人际知觉与选择特性

目的:探索大学生网络即时聊天情境中早期人际知觉与选择特性。方法:用自编调查问卷,要求志愿参加测评的某师范类362名使用网络即时聊天工具的大学生,在5点量表上评定网络信息对其人际知觉和选择的影响程度。结果:①年龄、网名及个人说明最为影响早期人际选择,其影响程度[分别为(4.39±1.94),(3.71±1.92),(3.67±1.97)]高于影响力最低的血型、级别和业务[分别为(1.23±0.80),(1.40±0.95),(1.41±0.89),均P<0.01];②大学生普遍对自己及他人信息的真实性有较高的评估,在所有项目上自我表征真实率达到78.2%～97.2%,对他人信息真实度评价范围为2.05～2.91;③礼貌差、言语激烈怪异和聊天内容无聊最为影响人际选择,其影响程度[分别为(1.33±0.72),(1.41±0.71),(1.50±0.80)]强于影响力最弱的无见面机会、打字速度慢和聊天主动性差[分别为(4.47±0.94),(3.13±1.12),(2.32±1.05),均P<0.01]。结论:网络即时聊天情境中早期人际知觉与选择性是基于使用者对各类信息的选择、认可及推测的,它对未来网络人际的发展具有一定影响。

构建基于非即时学习网络的成人公共英语教学

本文针对当前成人公共英语教学的现状,探讨将非即时学习网络技术(asynchronous learning network,ALN)引入这门课程的优势与可行性,并提出了构建基于非即时学习网络的成人公共英语教学的一些具体措施。