一种便携式体育训练即时数据分析系统设计

运动分析技术已被广泛用于监测运动员伤害的可能性研究,然而,该类技术所采用的设备大部分都很昂贵,目前只能在实验室环境中使用,并且只能对每次移动动作进行少量检测.提出了一种新颖的动态运动分析框架,使用可佩戴惯性传感器来准确评估运动员在真实训练环境中的所有活动;并利用该框架设计了一个分析系统,系统使用离散小波变换(DWT)和随机森林分类器自动分类大范围的训练活动,分类器能够以高达98%的准确度成功分类各种活动.其次,使用计算有效的梯度下降算法来估计安装在对象的小腿、大腿和骨盆上的可佩戴式惯性传感器的相对方位,由此计算屈伸膝关节和髋关节角度;这些角度以及骶骨冲击加速度会在慢跑过程中为每个步幅自动提取.最后,生成规范性数据并用于确定受试者的移动技术是否与规范性数据不同以确定潜在的受伤相关因素.

即时表象训练在体育专业健美操教学中的实验研究

通过文献资料、实验对比等方法对曲阜师范大学50名体育专业的大学生进行实验测试。实验结果表明:实验前实验组与对照组在身体素质、智力以及自信心等差异不具显著性(P>0.05);试验后,实验组与对照组在健美操技术掌握效果以及自信心建立上差异具有显著性(P<0.05)。

课改后初中英语课堂的低效现象成因分析及对策

从2013 年秋季开始,清新区开展了“以学生为主体,先学后导,激活课堂”的课堂改革.课改在取得一定成效的同时,英语课堂的低效现象仍然存在.教师教得辛苦,学生学得刻苦,但教学效果并不理想.针对这种现象,笔者结合平时的教学调研,从“先学后导了变成边学边教”、“ 即时训练变成了课后练习”、“ 展示与评价变成了简单的讲评”三种课改下英语课堂教学中的低效现象进行了剖析,并提出了行之有效的方法与策略,以更好地提高英语课堂的效率,将课改高效进行到底.

词汇记忆之初探

我院学生要参加高等学校英语应用能力考试,而学生普遍存在词汇掌握不理想的问题,为了提高其成绩和能力,以及教学效果,本文就词汇记忆的一些理论和方法,并结合我的实际教学经验和体会,对词汇记忆作出一些初探,总结出几点方法,如变机械记忆为理解记忆、采用多种方式训练、强调即时训练、有计划地复习词汇等,以期进一步运用在教学中,提高教学效率。