即时通讯软件电子数据取证的法律规制

为应对我国存在的取证技术滞后于侦查需要、软件服务商协助义务缺乏补偿机制、电子数据取证与隐私保护失衡、证据保管链不完善等问题,可以通过提升侦查人员的取证能力、构建软件服务商协助义务补偿机制、保障公民隐私的合法权益、完善证据的保全措施等方式以适应即时通讯软件电子取证的复杂环境。

即时通讯软件辅助外科学教学的应用

目前临床医学教学中普遍存在师生之间缺乏交流,教学资源运用有限等问题。利用即时通讯软件构建网络互动平台,开设网络教室进行外科课后辅导;组织在线临床见习、临床病例讨论等网络教学活动。通过这种新形式的实时互动网络教学,激发学员兴趣,培养学员学习热情,对传统课堂教学及网络教学形成重要补充。

从即时通讯软件的迅速发展看网络经济效应的作用机理

文章从网络效应的正反馈机制、网络路径依赖、网络效应的兼容向导三个方面对网络经济效应的作用机理进行分析和总结。QQ等即时通讯软件的迅速发展和应用与网络效应中的机制是分不开的。不只是即时通讯软件这种信息产品,有很多其他的产品占领市场也离不开信息网络效应的巨大作用。

即时通讯软件在高校辅导员工作中的运用——以钉钉为例

以钉钉为例,分析了钉钉的功能特点,探讨通过钉钉辅助辅导员工作的可行性,并阐述了具体应用方式和需要注意的问题,以期能使辅导员工作与即时通讯软件更加紧密的结合,促进工作效率与教育质量的提升,为网络时代高校辅导员工作开创新局面。

大学生对即时通讯软件使用行为的影响因素研究

随着移动互联网的发展,移动即时通讯软件也得到了迅速的推广,尤其在大学生群体中使用广泛,但目前缺乏对其使用行为影响要素全面系统的研究。本文以大学生为调查群体,UTAUT2模型为基础,结合社会影响理论,提出研究假设和理论模型,采用问卷调查的方式收集数据,运用结构方程方法得出了大学生即时通讯软件使用行为的影响要素,包括绩效期望,便利条件,价格价值,习惯和社会影响,其中团队规范在社会影响要素中最为重要。这些成果对于即时通讯软件的后续运营和发展具有一定的借鉴意义。

即时通讯软件在图书馆工作中的应用

作为人们使用电话、电子邮件之外的第三种通讯方式,即时通讯软件拥有诸多无可比拟的优点,发展趋势异常迅猛,如何实现在图书馆工作中的应用,该文进行了多方面的探讨和评价。

即时通讯软件教学应用研究文献综述

即时通讯软件作为大众化普适性软件,其完善的资源共享和互动交流功能在教育中具有巨大的应用潜力,国内外学者对即时通讯软件的教育应用进行了诸多研究。从即时通讯软件的概念出发,剖析了即时通讯软件应用于教育的理论基础,阐述了即时通讯软件在教学管理、学习方面的应用,并总结归纳出即时通讯软件在教学中的意义。

国内即时通讯软件的安全脆弱性分析

即时通讯软件在网络协议上存在一定的安全隐患,IM软件开发中涉及的多线程技术、服务器程序开发、数据库开发、脚本语言、组件开发技术等也会造成一定的安全隐患。IM软件在使用过程中存在用户账号和密码易暴露,活链接功能、开放的端口及消息收发权限可能会被恶意利用等安全性问题。建议IM软件开发商建立软件用户数据加密保护体系,提醒用户注意密码等用户私有信息的安全性;开发相应的软件插件,接受用户对恶意链接投诉,并由系统自动将其屏蔽;加强与杀毒软件开发商的合作,及时提供升级病毒库;在服务器运行先进的网络入侵监测系统,防范开放的端口及消息收发权限被恶意利用。

新型即时通讯软件在高校教学中的应用及改进——以微信为例

随着高新技术的发展,以微信为代表的即时通讯软件日益成为高校教学的一种有效工具,革新了传统的高校教学的观念、方式与内容,增进了师生之间的交流与互动,推动了教学改革的发展。本文以微信为例,分析了新型即时通讯软件在现阶段大学教学工作中的应用现状与值得改进之处,并提出了改进策略,以更好地发挥新型即时通讯软件在教学中的积极作用,促进高校教学质量与效率与的提升。本研究将改进的微信辅助教学手段在教学中进行了实证,结果表明,利用以微信为代表的新型即时通讯软件辅助教学,是一种有效的、受学生欢迎的新型教学模式。

即时通讯软件在高校现代化辅导教学中的应用——以基础化学教学为例

结合高等学校基础化学教学工作的经验,分析即时通讯软件对开展现代化教学的积极作用,总结在化学辅导教学过程中应用即时通讯软件的经验,指出即时通讯软件在教学过程中应用的缺点,并提出在以后教学过程中可采用的改进措施,对进一步扩大即时通讯软件在教学中的应用具有指导意义。

即时通讯软件在PBL课程在线教学中的应用

文章分析了PBL课程教学和即时通讯软件的特点,探讨了新冠疫情期间即时通讯软件QQ在PBL课程在线教学中的应用,从使用QQ群进行PBL在线教学的组织形式、教学过程、效果评价和应用体会、优缺点等几个方面进行了详细阐述。随着信息技术、网络与教育教学深度融合,即时通讯软件QQ在PBL教学中的应用,是对教学方法的改革有意义的探索。

浅谈即时通讯软件的开发技术

分析了即时通讯软件的运行模式 ,协议选择及开发技术 。

即时通讯软件在大学教学中的应用——以微信为例

网络基础设施的完善与移动互联网设备的广泛普及,促使广大民众可以通过智能手机、PAD、PC机等设备进行网络活动、网络交流,极大地改变了人们原有的日常生活方式。因此,以微信为代表的即时通讯软件开始受到部分高校的关注与应用,有效转变了传统的大学教学观念、教学方式、教学内容,增进了师生之间、学校与学生之间的交流与互动,积极推动了教学改革工作的开展。因此,笔者以微信这一通讯软件为例,分析了即时通讯软件在现阶段大学教学工作中的应用现状与具体应用方式,并提出了如何更好地在大学教学中发挥即时通讯软件积极作用的策略,以期能使大学教学与即时通讯软件更加紧密的结合在一起,促进了大学教学效率与教学质量的提升。

浅析即时通讯软件业的现状和发展

文章以腾讯QQ、微软MSN及阿里旺旺等国内主流即时通讯软件为研究对象,重点就国内即时通讯软件业现有运营模式进行了宏观分析,并就即时通讯软件互联互通和跨平台运行等未来行业可能出现的发展趋势进行了探讨。

基于即时通讯软件的高职院校市场营销专业教学改革研究

分析高职院校市场营销专业教学存在的问题,探讨了基于即时通讯软件的专业教改。

标签式即时通讯软件操作绩效与主观满意度评估实验

本研究采用了绩效评估的方法,研究比较了24名在校大学生使用QQ和IMTAB两种即时交互通信软件的操作绩效和主观感受。研究表明:(1)IMTAB在信息交流上的绩效要优于QQ;(2)QQ在信息整合上的绩效要优于IMTAB;(3)用户使用IMTAB的满意度优于QQ。

即时通讯软件在应用型本科院校师生互动中的运用研究

以应用型本科院校250名在校学生和50名在职教师为抽样对象,通过问卷调查,对网络即时通讯软件在师生互动中的种类、实时性以及适用性进行了分析,并通过具体的教学活动案例探讨了即时通讯软件在师生互动中的运用成效。本文研究成果可为即时通讯软件在教学中的应用研究提供有价值的参考。

基于Android平台局域网即时通讯软件的设计研究

基于信息化时代背景下,电子信息技术的不断发展促使各种即时通讯软件诞生,进而为人们搭建起了方便快捷的沟通平台,并方便了人们工作与学习等活动的开展。而基于Android平台下,相应的局域网即时通讯软件的设计需要确保相应功能的正常运行,并能够满足人们的实际需求、提升用户体验。本文针对Android平台局域网即时通软件的设计进行了研究,以供参考。

使用即时通讯软件辅助网络教学方法的探讨

本文从即时通讯软件提供的资源共享和在线多媒体交互功能出发，在教学实践的基础上，提出了一些在网络教学过程中使用即时通讯软件进行辅助教学的方法。

如何利用即时通讯软件实现远程天气预报会商

会商是天气预报中的一个重要环节,尤其在遇到重要天气过程时,本地气象台站通常要与周边兄弟气象台站进行远程会商.目前,省内天气会商普遍依托9210工程卫星网络进行.