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题名即时通讯网络支持的分布式教育实习共同体培育研究
被引量:4
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作者
郑燕林
李卢一
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机构
东北师范大学计算机科学与信息技术学院教育技术系
东北师范大学教育科学学院
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出处
《现代远程教育研究》
CSSCI
2012年第1期74-79,共6页
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基金
全国教育科学"十一五"规划国家青年基金课题"知识管理视角下基于网络的教育实习共同体的实证研究"(CCA090126)阶段性成果
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文摘
教育实习是职前教师教育过程中不可或缺的综合实践环节,教育实习共同体是实践共同体在教育实习情境下的具体化。即时通讯技术和平台支持分布式教育实习共同体成员之间的即时联系,利于分布式共同体的培育和发展。即时通讯网络支持的分布式教育实习共同体培育模型包括四个核心要素:定义实践领域、明确共同体成员、界定共同体实践行为以及发挥即时通讯网络的关键作用。基于这一模型,利用手机媒体和中国移动飞信平台,从实证层面验证了教育实习共同体培育的有效性。研究表明:即时通讯网络切实有效地支持了分布式教育实习共同体成员之间的即时、持续互动,能够促进共同体实践成果的丰富与发展。
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关键词
分布式教育实习共同体
培育模型
即时通迅网络
实证研究
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Keywords
Distributed Community of Teaching Practice
Cultivation Model
Instant Communication Networks
Empirical Study
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名Plugoo在虚拟参考咨询平台建设中的应用
被引量:1
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作者
吕元康
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机构
湖州师范学院图书馆
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出处
《情报探索》
2010年第11期89-91,共3页
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文摘
利用plugoo与即时通讯软件共同构建图书馆网络参考咨询平台,速度快、成本低、使用方便,非常适合于中小型图书馆借鉴与使用。
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关键词
实时咨询
即时通迅
Plugoo
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分类号
G252.6
[文化科学—图书馆学]
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题名聊天的“瑞士军刀”
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出处
《大众软件》
2004年第15期76-77,共2页
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文摘
有调查显示,2003年全球即时通迅软件用户已达5.9亿,今年将增至7.4亿。在中国,QQ,MSN Messenger,网易泡泡、朗玛UC抢走了绝大部分市场份额,其中QQ更是达到了74.3%。这是一个有着广大前景的市场,于是将QQ,MSN等即时通迅软件融合到一个界面中,实现消息互通的“瑞士军刀”出现了,那就是整合了多种IM软件的复合型软件,因为不同的IM软件都有自己的协议,只要同时支持这些不同的协议,就能实现它们之间的互联互通。这对那些只要求稳定的基本聊天功能的用户来说无疑省却了很多烦恼。让我们一起来看看它们中佼佼者的真面目吧。
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关键词
即时通迅软件
“Mlranda
32”
聊天功能
界面外观
“MyIM”
“IMU即时通”
软件功能
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分类号
TP393.09
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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