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中国学位与研究生教育的历史、现状和发展趋势
被引量:
31
1
作者
薛天祥
《国家教育行政学院学报》
2005年第9期27-32,共6页
我国研究生教育制度经历了从无到有、借鉴别国教育经验的过程。1999年以来,我国研究生教育实现了跨越式发展,取得了举世瞩目的成就。但是,我国研究生教育也存在着运行机制僵化、质量保障体系不完善、培养条件不足等问题,有待深化改革。...
我国研究生教育制度经历了从无到有、借鉴别国教育经验的过程。1999年以来,我国研究生教育实现了跨越式发展,取得了举世瞩目的成就。但是,我国研究生教育也存在着运行机制僵化、质量保障体系不完善、培养条件不足等问题,有待深化改革。我国研究生教育的发展趋势是:稳定规模,建立侧重抓质量的机制;专业学位研究生教育将快速发展,管理权限将逐渐下放;研究生教育呈现多样化;优质资源共享,推动研究生教育快速发展。
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关键词
学位与研究生教育
历史与现状发展趋势
发展趋势
质量保障体系
历史
中国
跨越式
发展
教育制度
教育经验
专业学位
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职称材料
题名
中国学位与研究生教育的历史、现状和发展趋势
被引量:
31
1
作者
薛天祥
机构
华东师范大学
出处
《国家教育行政学院学报》
2005年第9期27-32,共6页
文摘
我国研究生教育制度经历了从无到有、借鉴别国教育经验的过程。1999年以来,我国研究生教育实现了跨越式发展,取得了举世瞩目的成就。但是,我国研究生教育也存在着运行机制僵化、质量保障体系不完善、培养条件不足等问题,有待深化改革。我国研究生教育的发展趋势是:稳定规模,建立侧重抓质量的机制;专业学位研究生教育将快速发展,管理权限将逐渐下放;研究生教育呈现多样化;优质资源共享,推动研究生教育快速发展。
关键词
学位与研究生教育
历史与现状发展趋势
发展趋势
质量保障体系
历史
中国
跨越式
发展
教育制度
教育经验
专业学位
分类号
G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
G640 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
中国学位与研究生教育的历史、现状和发展趋势
薛天祥
《国家教育行政学院学报》
2005
31
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