谈艺术类高中生历史学科的个性化教学

随着每年艺术类高中生数量的增加,研究艺术类高中生的文化课教学非常有意义。历史学科蕴涵着极其丰富和厚重的培育学生创造力的素材,笔者结合艺术类高中生的个性特征,因材施教,使历史个性化教学达到最优的效果。