《中外历史人物评说》的独特价值与实施意义

选修课是高中新课程的特色之一。怎样上好高中的选修课，不能只考虑文科班。理想的选修课应当吸引更多的学生自愿选择。这篇探讨文章，编辑部并不完全赞同，刊登的目的是希望大家研究，怎样使学生有兴趣上选修课。

见微知著——高考历史人物评说题分析和启示

高中历史必修部分的高考研究和辅导资料可谓汗牛充栋,但是选修部分的研究资料相对较少,本文根据近五年高考历史选修四中外历史人物评说题进行探讨。

知—评—感:选修人物史教学“三部曲”——以《美国首任总统乔治·华盛顿》为例

对历史人物该如何评说，进而实现“从杰出人物的嘉言懿行中汲取历史智慧和人生经验，进而确立强烈的历史使命感和社会责任感”课程标准目标，本文试图以人民版《美国首任总统乔治·华盛顿》教学案例入手，探讨人物史教学的基本思路和教学教学方法，寻找选修人物史教学的突破口，以提高选修人物史教学的效率。

随风潜入夜,润物细无声——评析“人”字是如何打造的一课

接到中国教育学会历史教学委员会的通知，在2016年安阳年会上浙江省需要出一节名师示范课，既能体现历史学科核心素养在课堂教学中如何“落地”，又能让大家感受到浙江省正在进行的高考改革推动下的课堂变化。于是，我找到磐安中学的申屠兴山老师。