学案先行,快步走,多回头——高中历史优质教学常态化的有效途径

新课改后,高中历史教材不可避免地造成了学生不适应高中历史学习,进而影响学习历史学科的兴趣和成绩的提高。几年来,笔者努力改变历史教育教学思路和方法,积极探索高中历史优质教学常态化的有效途径,最终形成了＂学案先行,快步走,多回头＂的教学模式,在这种教学模式的指引下,我所任教班级学生的学习兴趣和学习成绩都有了明显的进步。