博物馆如何开展历史教育?——来自新加坡国家博物馆学生档案项目的启示

在全球教育中,历史教育占据重要地位,是青少年追根溯源、形成国家认同的关键途径。历史教育不应局限于简单的事实传递,还需创造具有体验性的情境,以深化历史教育效果。新加坡国家博物馆开展的学生档案项目开拓了历史教育的新场域、新主体和新方式。该馆通过实践、对话、研究、共享的机制,鼓励学生挖掘历史、记录历史和展现历史;通过强化教学互动,建立个人与集体、个体与国家、过去与现在的联结;通过个人叙事的视角激发学生产生历史共鸣;通过提高教学一体化以完善馆校协同育人机制,让历史教育在真实生活中展现生命力,进一步提升历史教育的生态效果。该案例对拓展历史教育场域和改进历史教育方式具有一定参考价值。

历史与科技的碰撞——浅析信息技术对历史课堂情境的作用

在世界教育改革浪潮中,信息技术与课程整合已成为最重要的议题。其理想状态是在平时的教学中,师生能够很自然地使用多媒体来教与学,从而改变传统意义上教师授课、学生听讲的模式。以课堂实例具体分析信息技术对历史课堂情境的作用。