对温州模式的几点理论思考——评史晋川教授的《温州模式的历史制度分析》

本文对史晋川教授的《温州模式的历史制度分析》一文提出了若干质疑 ,分别从产业结构演变、外向型经济、公共权力与私营经济的关系。

把握历史内容的联系,形成分析历史问题的模式

在中学历史教学实践中．师生以文明史观为指导，明确教学内容和要求，把握教材内容的联系，归纳出分析问题的模式，运用于教学实践中，能帮助学生形成学习策略，建构知识体系．提高学习效率。本文探寻历史内容的联系。归纳出历史问题的解决分析模式，力求与高中历史教学的实际相结合，提高历史教学的效率。

对温州模式的若干思考

史晋川教授的《温州模式的历史制度分析》是一篇重要文章，不仅以警示的方式对温州模式的当下发展提出了质疑，值得温州和浙江的官员和企业界人士认真思考，而且对理论研究也颇有意义。文章没有就事论事，而是从实践中提出问题，然后放在历史制度分析的框架中加以解释，进而做出自己的理论和政策结论。

浅析初中历史的创新型教学

初中属于学生求学生涯中非常主要的一个阶段，初中生处于青春期成长阶段，无论是生理和心理均出现了明显的变化。随着国家教育部对教学模式的改革，新时期下初中历史课程也呈现焕然一新的景象。摒除传统教学模式，将主动性交还给学生，让学生在一片片广袤的天空自由的翱翔。文章将结合本人多年的工作经验进行分析，阐述如何在初中历史中实施创新型教学。给予更多的老师、学生和家长一些理论建议和意见。