论对科技关系的“历史划分”

本文简要地梳理了对若干技术进行历史划分的观点。通过对技术史以及科学与技术的关系史的考察,提出近代技术开始于科学革命相同的时期,对近代以后的科技关系也进行了历史划分。

论技术和技术的历史划分

本文以技术的“社会化”程度以及技术与科学的关系作为划分技术历史阶段的基础,把技术发展主要划分为四个阶段:古代技术、近代技术、现代技术(科学时代)、现代技术(技术创新时代)。

中国乡镇改革的历史阶段划分与现实问题研究

中国历史上乡镇建制经历了“乡官制”、“职役制”、“自治制”和“政党制”下的多次变革,期间或延续或中断、或重视或忽略、或继承或革新,且表现为地域性、宗法性、自治性、零散性、非固定性等等特征。可以说,迄今世界上还没有哪一个国家的乡镇政权像中国这样频繁变动、混乱无序。当前我国乡镇改革的实质和核心问题是,重点解决政党政治与政府政治互相交叉,国家政权与农民自治互相渗透,“条条”与“块块”互相分割,“事权”与“财权”互相脱节的问题,建立精干高效的农村行政管理体制和公共财政制度,提高社会管理和服务水平。

社会主义发展新时期的历史阶段划分

尽管有的地方当代简史把社会主义发展新时期的上限确定在"文化大革命"结束后的1977年,但是,经过邓小平、江泽民,以及党的全国代表大会对十一届三中全会重要历史地位的肯定,和党史、国史等研究专家的论证,以十一届三中会全作为社会主义发展的新时期的标志,已成共识.

论中原历史文化区域的形成及基本特征

中原地区在新石器时代形成基本的区域文化雏形,在踏入文明门槛之后逐渐形成了中心文化区、黄淮文化区、楚文化区、豫北文化区等基本板块,在社会发展中各具特色,显现出异彩纷呈的崭新气象。由于政治、经济等因素的强烈干预,决定了中原文化自古及今大一统的本位特征以及在中国文化中的主体地位。中原文化区域特征的独立性是脆弱的,各个地区的地方特征在这种强势文化的作用下显得个性软弱、断层明显。

“江淮”地理概念简析

“江淮”作为一固定地理名词，今天已经为众人所熟悉。但是对江淮地域范围的界定，学界还存在着诸多的解释。

我国成人学习研究回顾与展望

近年来,我国成人学习研究取得很大进步,在专著出版、课题批准、课程开设和论文发表等方面取得了丰硕的成果。本文对我国成人学习研究进行了历史划分,对我国成人学习研究取得的成果进行了梳理和评价,并在此基础上提出了我国成人学习研究的发展趋势。

中国共产党文艺思想史论纲

中国共产党文艺思想乃马克思主义文艺思想重要一脉，其核心是在强调文艺社会效用的同时注重文艺的特殊规律。中共文艺思想和路线的形成与发展变化与中国共产党的发展和中国革命的历史进程基本一致，准备期（建党初期）、形成期（建党时期）、稳定期（文革前）、反复期（文革）、发展期（新时期）。

论中国共产党领导的第一次第二次革命

富于理论创造精神的中国共产党,在把马克思主义同中国实际相结合的过程中,实现了两次历史性飞跃。第一次飞跃,发生在新民主主义革命时期,以毛泽东同志为代表的中国共产党人经过反复探索,在总结成功和失败经验的基础上,找到了中国自己的革命道路,创立了毛泽东思想,指导革命取得了历史性的胜利,在我国建立了社会主义制度。第二次飞跃,

陷阱里的迷思

最近几天一直在读英国学者Luke Robinson博士刚出版的英文专著《中国独立纪录片》（Independent Chinese Documentary）。虽然从1990年代后期开始，就有西方学者关注中国的纪录片，在2006年和2010年又分别有相关论文集出版，但说到个人专著，这还是第一本，因此它引起人们关注自属必然。在本书中，Robinson明确否认了“新纪录运动”的概念，但在进行历史阶段划分的时候，

《生物的进化》教学策划

《生物的进化》一课,时间跨度六亿多年,内容涉及地球的地质变化,地球上的生物进化过程以及生物进化与环境变化之间的关系。因而教学有一定的难度。突破难点至关重要的一点是紧扣课本中地球历史划分的“五纲”(即6亿年前、5亿年前。

襄汾方言语音差异分析

襄汾因有汾河纵贯全境,其方言出现了东西两个分区。又因襄陵和汾城多年分治,在东西分区的基础上又出现了南北差异。古城地区因处于襄陵与汾城的交界处,语言呈现一个过渡阶段,从而兼有两地的特点。由此形成了襄汾方言的五个分区。

《先周历史文化研究初探》出版发行

日前,一部系统研究先周历史文化的地方史《先周历史文化研究初探》由陕西新华出版传媒集团三秦出版社出版发行,该书由中国古豳历史文化研究会胡俊藩和李万凌历时三年研究成果,编著而成.《先周历史文化研究初探》以先周发展为经,以这一时期的人和事为纬,介绍了先周文化历史的方方面面.主要内容包括：“周”的概念渊源及说法、先周文化中的名称及来历、先周历史中的人物和贡献、先周先民的生活状况、先周民族的发展变化、先周民族的文化艺术及科学成就等.本书以101个研究点,解读了101个先周历史文化研究中的核心问题,并配有60多幅插图.其中,关于先周的历史阶段划分、关于豳国国都等问题,本书作者的研究与国内一些名家都有着明显的不同,史料翔实,可读性强.

周一良教授来我院作“敦煌学”讲演

应我院邀请,北京大学历史系周一良教授于今年7月18日来院作了有关“敦煌学”的学术讲演,对敦煌文物和敦煌研究的情况作了全面的介绍。

大学丝绸之路教学新探

丝绸之路是大学中国古代史教学的重要组成部分,然而当前普遍流行使用的大学历史教材中,有关内容却存在着一些问题与不足。主要是缺乏相关的社会生活史内容和相应的历史图片。本文从这两个方面,提出改进措施。