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历史思维能力视域下的2023年高考历史试题——以运用证据的能力为例 被引量:1
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作者 孙栋梁 《基础教育课程》 2023年第15期39-46,共8页
素养导向的高中历史教学要求教师培养学生科学的思维方式,而非给学生简单灌输专家结论。2023年高考历史试卷中,考查学生历史思维能力的试题数量多且质量高。笔者认为,历史思维必须能力化,才能与素养目标相结合,才具有实践意义。本研究... 素养导向的高中历史教学要求教师培养学生科学的思维方式,而非给学生简单灌输专家结论。2023年高考历史试卷中,考查学生历史思维能力的试题数量多且质量高。笔者认为,历史思维必须能力化,才能与素养目标相结合,才具有实践意义。本研究从运用证据的能力入手,分析典型的高考试题,并进一步探索基于统编教材培养学生历史思维能力的策略。 展开更多
关键词 2023年高考试题评析 历史学科 历史思维能力 运用证据的能力
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古代小说理论批评史上“脱胎模拟”说的文化渊源
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作者 刘书成 《甘肃高师学报》 2001年第1期31-37,共7页
从文化角度考察古代小说理论批评史上“脱胎模拟”之说的成因有三:在史官文化大背景下,“历史化思维”所导致的“拟史批评方法”的泛化延伸是此说产生的本源;华夏民族崇宗重脉的文化精神所导致的以“无一字无来历”为上品的思维定势... 从文化角度考察古代小说理论批评史上“脱胎模拟”之说的成因有三:在史官文化大背景下,“历史化思维”所导致的“拟史批评方法”的泛化延伸是此说产生的本源;华夏民族崇宗重脉的文化精神所导致的以“无一字无来历”为上品的思维定势是此说的直接导因;古代小说文化中普遍存在的承传因袭现象所导致的创作的非创作性,为此说的产生提供了温床沃土。“脱胎模拟”说虽有其依据和合理性,但其缺陷也是明显的,具体表现在:理论体系上显得零星散乱;研究方法上觅旧遗新,重源轻流;评论中牵强含混乃至离实。 展开更多
关键词 古代小说 理论批评史 “脱胎模拟”说 史官文 历史化思维 思维定势 渊源
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