社会科学研究的转向:以历史发展理论

社会科学转向历史,大致起自20世纪70年代米尔斯对“抽象经验主义”的批判、历史社会学概念的兴起以及一批以此为旨趣的有影响力的作品相继问世,代表着一种新的研究风格和趋向在形成。在中国这样一个具有发达史学思维、鲜明历史复兴意识和深厚历史研究传统的国家,社会科学研究转向历史似乎更显某种自然合理性。

再论马克思历史发展阶段理论视阈中社会主义初级阶段的历史方位——兼与张凌云先生商榷

科学界定社会主义初级阶段的历史方位,确实应该依照马克思的"三大阶段"论,但"三大阶段"论不仅是依据生产力发展逻辑,更是依据生产力与生产关系有机统一的逻辑。凭据这一理论,商品经济阶段是近现代人类社会发展所处的阶段,社会主义与资本主义则是并行共存于和主要推进这一阶段社会发展的社会模式,但社会主义不仅初级、中级阶段从属于这一阶段,其高级阶段也隶属于这一阶段。这即是社会主义初级阶段所处的外部境况。而社会主义与共产主义既本质区别又内置密切联系则是社会主义初级阶段所处的内部境况。准确明确社会主义初级阶段所处的内外境况,有助于正确作出建设中国特色社会主义的战略决策。

文化—历史发展理论对我国玩教具制作的启示

本研究结合维果茨基文化—历史发展理论,对教师玩教具制作活动的教育价值开发提出 3 点启示:玩教具制作设计目的应处于儿童的最近发展区内;制作过程应体现幼儿在社会互动中获得的动态发展;制作活动评价标准应依据最近发展区,以促进我国幼儿教师高效开展玩教具制作活动。

欧阳修历史学说研究

欧阳修作为北宋著名史学家,其历史学说包括历史发展学说和历史编撰理论两大部分,前者包括兴衰重人事、天人相分、不言人性善恶;后者包括劝诫示后世的目的论、以纪年的眼光看待正统论、辨伪考据等。

我们不必苦于资本主义生产的发展─—对马克思一个观点的新解

我们不必苦于资本主义生产的发展─—对马克思一个观点的新解乔耀章马克思在《资本论》第一版序言中说：“我的观点是：社会经济形态的发展是一种自然历史过程。不管个人在主观上怎样超脱各种关系，他在社会意义上总是这些关系的产物。同其他任何观点比起来，我的观点是更...

浅谈马克思跳越卡夫丁峡谷设想的历史和现实意义

浅谈马克思跳越卡夫丁峡谷设想的历史和现实意义刘金凤无产阶级的革命导师马克思，集思想家与革命家于一身，把毕生的精力全部倾注在无产阶级革命事业中，马克思一生的理论思维成果是一个挖掘不尽的宝库。他在晚年曾进行了巨大的理论探索。马克思依据共产主义理想和原则，...

评《体国经野:中国城乡关系发展的理论和历史》

城乡关系是特定国家现代化进程必须直面的重大实践问题。伴随着三次社会大分工而出现的产业分化,导致了人类产业形态、组织方式和空间分布的多样化,城乡对立、互动以及融合随即成为人类和特定国家经济社会发展的一条主线。在这个意义上,理解城乡关系的演变规律就是理解"现代化"本身。作为世界上最大的发展中国家,我国迄今为止仍存在较为显著的城乡二元结构特征,探究城乡关系的"来龙去脉",对于推动中国经济社会发展、建设社会主义现代化强国具有举足轻重的作用。

专业标准:从萌芽走向成熟

指导建立专业标准的理论主要由特质理论、控制理论到历史发展理论,专业标准也因此相应发生着变化。总的趋势是从萌芽走向成熟。基于专业标准研究的历史,成熟的专业标准应该包括:高深专门化的知识和技能;健全的教育和培训系统;同业人员组成的高度自治的组织;完善的组织章程和伦理规范;国家(政府)的法律保障;以服务为定向,通过创造效益满足客户和公众需求等六个方面。从高等教育学的角度看,国家应从法律上赋予高校更大的专业自主设置权,以适应不断发展的社会、经济、文化、科技等方面的需要。

维果茨基与建构主义

维果茨基学说是一种关于高级心理机能发展的社会文化历史发展理论,即“文化历史发展理论”。这一心理发展理论,与西方的社会哲学思潮融汇,产生了作为建构主义重要流派之一的“社会建构主义”(social constructivism)。

马克思的社会形态学说与历史发展阶段性问题

"三形态说"相对于"五形态说"虽然都属于历史发展阶段性理论,从不同角度和不同的历史层面反映了马克思关于历史发展阶段的观点,但是,"三形态说"是根据"人的精神自由度"对历史发展阶段所做的划分,而"五形态说"则是根据生产方式的变革对历史阶段所做的划分。由于两说的理论根据不同,因此,不能互相取代,更不能用"三形态说"取代"五形态说"。相反地,由于"三形态说"所根据的"人的精神自由度",归根到底,是以生产力的发展水平为转移的,因此,最终仍然必须以"五形态说"的理论根据为依归。正确的态度是坚持历史发展阶段的"五形态说"而把"三形态说"作为"五形态说"的补充。

从党的历史发展看马克思主义中国化的基本经验

从党的理论和历史的发展相结合的视角,马克思主义中国化的基本经验可以概括为:真正地了解中国实际,一切从中国国情出发;继承优秀历史文化,创造民族形式,形成中国特色、中国作风、中国气派;坚持世界眼光,吸收人类文明一切优秀成果;让马克思主义理论掌握群众,使之成为改造中国的强大物质力量;解放思想,与时俱进,反对错误倾向,不断总结实践经验,推进理论创新。

书信语境下的马克思思想——读《马克思恩格斯文集(第十卷)》书信选编

《马克思恩格斯文集(第十卷)》书信选编虽然放在文集的最后一卷,但却是一部鲜活的马克思主义发展史。它深刻再现了马克思如何发现、研究和解决问题以及问题讨论过程。尝试从时间维度探讨三个问题,即马克思恩格斯早期对现实政治的关注与批判、建构理论时对谢林的批判与对费尔巴哈哲学的关注、从批判施蒂纳到对蒲鲁东哲学的反思。通过书信文本的阅读和梳理,描摹出马克思思想的大致轮廓。

历史学·发展学·人学

历史学是研究过去的社会历史现象、过程及其规律的科学,发展学是研究现实的发展中国家怎样从小生产农业为主的传统社会发展成为现代化社会的科学;前者可说是一门广义上的综合性的社会发展学,后者实际上是研究社会发展规律的历史性科学。这就决定了两者能够而且需要互相结合。 发展学又可译为发展研究(Development Studies),包括发展经济学、发展社会学、发展政治学等学科和发展战略研究。西方的发展学已走过三十余年的历程。

“跨越”论驳议

“跨越”论，是指“跨越”资本主义卡夫丁峡谷的提法。近几年来，这一提法在我国的许多著作和报刊上的文章中得到了广泛的使用和反复的、多方面的论证。然而，我认为这一提法是缺乏科学性的。在当前，搞清楚这个问题，不但有重要的理论意义，而且有迫切的现实意义。一“跨...

非经典碳正离子简介

非经典碳正离子作为一种特殊的反应中间体,具有重要的理论和实际研究的意义。本文以碳正离子理论的发展为主线,以历史上非经典碳正离子(特别是降冰片基正离子)之争为中心,简要综述了Winstein、Brown和Olah三人的观点,并结合最新进展进行评述。此外,还对除降冰片基正离子之外的非经典碳正离子进行了适当的讨论。

关于马克思恩格斯设想社会主义的基本思路

关于马克思恩格斯设想社会主义的基本思路荣开明什么是社会主义？怎样建设社会主义？这是当代马克思主义者面临的跨世纪的重大课题。如何正确地解决这一课题，早已引起了当代各国马克思主义者的深沉思考。可是，在过去的一段较长时间里，我们对于什么是社会主义，怎样建设...

也谈英国农业革命的缘起

资本主义起源于工业还是农业;一般认为马克思是主张起源于工业的。其实马克思早就说过,如果将他关于西欧资本主义起源的历史概述变成一般发展道路的历史哲学理论,即以为不管一切民族所处的历史环境如何,注定要走这条道路,那不仅会给他过多的荣誉,也会给他过多的侮辱。历史上极为相似的事情,在不同的历史环境中出现,会导致全然不同的结果。如果我们按照马克思的要求对各国历史发展过程的每一现象加以分别研究,就会发现各国的资本主义有的起源于工业,有的起源于农业。而十六世纪发生于英国的农业革命不仅明显地早于工业革命,而且是世界上最早最彻底的农业革命。为什么会产生这种现象?本文准备从以下几方面作些探讨。