壮族民间曲艺末伦历史发展脉络新探——广西靖西县实地调研

末伦是一种从带宗教色彩的巫事曲调中脱胎而来的民间曲艺,它的产生并不是一步到位的,巫婆唱调脱离巫事活动变为末伦历经了一个"末能"[mot n]—"末嫩"[mot nep]—"末伦"[mot ln]的发展演变过程,壮乡的巫事活动、土司制度和壮族人民的民众智慧是贯穿这一过程的三大要素。

论广西少数民族曲艺的历史发展脉络

广西最早的曲艺文字记载可追溯至明朝。明代以前广西就有民间传说、歌圩唱和、巫术活动等流传,这些是孕育少数民族曲艺萌芽的文化土壤。清代是广西少数民族曲艺的形成时期,曲艺大致有在民间祭祀仪式中形成和在跨区域、跨民族文化交流活动中产生两条形成路径。民国时期开始直至20世纪80年代是广西少数民族曲艺的繁荣时期,社会的变化与时代的感召推动了少数民族曲艺艺术的蓬勃发展。

双螺旋耦合共生:从历史发展脉络破解产教深度融合之困

为破解我国职业教育产教深度融合之困,澄清现象背后的模糊认识,从历史发展脉络的角度俯瞰产教融合问题全貌,在厘清演进过程及其耦合共生关系的基础上,宏观解读产教融合的概念发展、主导权归属、主体关系、客体对象、融合方式,最终提出横向跨界与纵向跨层的全方位衔接策略。

建构历史知识体系,厘清历史发展脉络——以历史必修Ⅱ高三一轮复习为例

本文以历史必修Ⅱ为依托，介绍在高三历史一轮复习中两种建构历史知识体系的方法：一是用马克思历史唯物主义的基本原理建构历史知识体系，二是用马克思辩证唯物主义的基本原理建构历史知识体系。在高三历史一轮复习中，建构历史知识体系，厘清历史发展脉络，对于学生了解历史史实，理解历史事件的前后联系，进而发表自己的见解，实现能力迁移等有着非常重要的作用。

统战文化的历史发展脉络

统一战线的本质是大团结大联合,中国自先秦以来中央王朝不断在更迭中发展壮大的历史某种程度上可以说是不断发展创造统战文化的历史,所以说,"统战文化"古已有之,是个既新鲜又具有深厚底蕴的文化内涵。中国传统文化中的"和合"、"大一统"、"中庸之道"等思想,亦是统战文化的重要内容。这些内容在中国先秦、秦汉、两宋、蒙元以及康乾时期均有不同程度的发展。了解统战文化的历史发展脉络,必将为新时期文化建设起到重要推动作用。

高等院校文化素质教育历史发展脉络

为了提高人才培养质量,以及为今后高等院校文化素质教育发展提供更明确的指向,文章从高校文化素质教育在二十世纪末试点推广、高校文化素质教育在二十一世纪探索发展、高校文化素质教育在新时期深改提质三个方面阐述了高等院校文化素质教育历史发展脉络。

艺术歌曲在中国的历史发展脉络

作为一种室内性的声乐体裁,艺术歌曲是19世纪初欧州浪漫主义音乐的产物。它的源头在德奥,首先为这种声乐体裁奠定坚实基础的是奥地利的舒伯特,后继者有舒曼、勃拉姆斯、沃尔夫、马勒、理查·施特劳斯等。随着民族乐派和印象派的崛起,它又在东欧、北欧、南欧等地区得到进一步的发展:匈牙利的李斯特、捷克的德沃夏克、挪威的格里格、俄罗斯的格林卡、柴可夫斯基、穆索尔斯基、拉赫曼尼诺夫以及法国的德彪西、福莱、肖松等,都通过他们各自的创作,为这一体裁的发展作出了积极的贡献,使之日益呈现出更为多姿多采的面貌和民族的、个人的不同艺术特质。

党的群众路线的历史发展脉络和当下性形态

2013年以来,习近平总书记多次强调,党的群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。在新的历史条件下,中国共产党作为执政党,必须顺应时代发展的潮流、呼应人民群众的时代诉求、坚固自己执政的根基、提升执政的合法性和合理性。正是在这样的时代大背景下,新一届党中央领导集体在全党开展了"党的群众路线教育实践活动",其历史和实践意义重大。而群众路线的历史发展脉络是开展活动、学习群众路线的基础与根源,厘清这个问题可以帮助我们找准角度。

宏观把握历史发展脉络在初三复习中的运用与价值——以南京中考真题为例

为了应对今年网课教学、课时不足等现实问题,以 及南京中考的考试要求,笔者初步探索出了一套应对思路与模 式。通过宏观的视角,整体把握历史发展脉络的方式可以有效 克服上述障碍,提升学生的学习技能与历史思维品质。

厚重的历史 辉煌的今天——新中国成立以来宾县历史发展脉络研究

宾县位于黑龙江省中南部,哈尔滨市中部,地域面积3844.7平方公里。2018年宾县总人口569697人,其中城镇人口118338人。居住着汉、满、朝鲜、蒙古、回等17个民族,其中汉族人口超98%。辖12个镇5个乡、43个居委会、143个建制村、1624个自然屯。

零被引研究文献的知识图谱分析──历史发展脉络、主体和高频主题

基于Web of Science和中国知网中"零被引"方面的文献数据,融合TDA、Hist Cite、Cite Space II、Ucinet和SATI 3.1等文献计量与可视化分析软件绘制出:1引文编年图谱,展示零被引研究领域不同年代文献之间的关系,反映出该领域的历史发展脉络,锁定领域内的重要文献和洞察领域的最新进展(如最新的重要文献)等。2作者科研合作网络,揭示出国内外零被引研究领域科研团队的数量和规模情况,以及这些科研团队形成的合作模式。3引文期刊共被引聚类网络,揭示出国际零被引研究参考引用的主要期刊及其之间的关系。4国家和机构的科研合作网络,揭示出国际零被引研究领域主要发文国家、机构及其之间的合作情况;5关键词共现聚类网络和关键词年度--数量分布的气泡图,识别出国内外零被引研究的高频主题词及其之间的相互关系,同时清晰地看出不同主题历年关注度的时间演化规律。

中国共产党与新中国成立以来的历史发展脉络纵论

在新中国成立以来60多年的历史发展进程中,怎样探索社会主义道路、逐步实现现代化和实现中华民族伟大复兴构成了现代中国发展的基本脉络。中国新民主主义革命的前途是社会主义,这是近代以来中国社会发展进程的抉择,现代中国既有近30年对社会主义道路曲折探索的历程,也有30余年开辟和找到建设中国特色社会主义正确道路的历程;实现从农业社会向工业社会的转型,实现现代化,这是近现代历史的发展趋向,现代中国的发展历经了从逐步实现国家的社会主义工业化、实现四个现代化到现代化建设分"三步走"和全面建设小康社会的进程;振兴中华民族是一个历史性的课题,从"中国人从此站立起来"到努力实现中华民族伟大复兴,使中华民族巍然屹立于世界民族之林。

初中历史复习中比较法的运用

在初中历史复习阶段如何有效地进行知识的整合和记忆,提高复习效率呢?笔者认为,比较法是一种非常实用的复习方法。比较法能够帮助学生更好地理解历史事件的内在联系和差异,形成完整的历史知识体系。一、明确比较法的核心与意义。比较法作为一种深入探究事物本质的方法,其核心在于通过对比不同事物或现象揭示它们之间的异同点。在历史复习中,运用比较法能够帮助学生将零散的历史知识串联起来,形成一条清晰的历史发展脉络。

声色之美 戎华兼采——古西凉地区乐舞历史研究

西凉,地处古代中国西部,在今甘肃省武威市。它不仅是古丝绸之路的交通要道,也是各民族的聚集之所。西凉乐舞也发源于此,并随着历史的发展逐渐演变出了多种乐舞形态,直至今日在甘肃武威等地的民间舞中也有遗存。本文以西凉乐舞为研究对象,试图从宏观角度分析其历史成因,同时借鉴已有的研究成果,按照时间顺序来梳理“西凉乐”的历史发展脉络,最后聚焦舞蹈本体,以期勾勒西凉乐舞的历史面貌。

党领导发展规划(计划)的历史脉络与启示——解读党的十七届五中全会政治使命的历史视角

党的十七届五中全会的重大政治使命是审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》。从历史视角解析这一政治使命,就必须梳理清楚党领导经济社会发展规划(计划)的历史脉络。这一脉络体现在我们党执政以来领导制定"一五"计划到"十二五"规划的整个过程,从中我们可以概括得出党领导经济社会发展规划(计划)的一些重要启示。

近代中国社会发展脉络纵论

近代中国社会发展脉络纵论孙占元近代中国社会的发展脉络，代表和体现着中国近代史发展历史趋势和前进方向。在近代中国，反抗外国资本主义的侵略以拯救民族危亡并争取改变和延缓中国的半殖民地状况；打击清王朝的封建专制腐朽统治以扭转中国的衰败局面并谋求和争得社会的...

新的社会阶层发展的历史脉络及规律探析

对新的社会阶层的发展问题加以研究,既是当今社会研究的使然,同时也是统一战线理论研究的现实需要。厘清新的社会阶层发展的历史脉络,掌握新的社会阶层发展的规律,为新时期新的社会阶层人士统战工作的开展提供了重要的理论依据。

科学传播微博的历史及未来发展预测——基于微博十年数据的分析

通过对微博十年数据的分析,文章梳理了科学传播微博的历史发展脉络,预测未来发展走向,为相关管理部门完善科学传播微博功能,提高微博科学传播效果,提供决策支撑。文章首先回顾总结了基于微博数据的科学传播微博相关研究现状,然后通过采集加工,分析2009年8月至2020年4月新浪微博平台10年的科学传播微博数据,梳理科学传播微博历史发展脉络,最后对未来科学传播微博发展的走向做出预测。

浅析藏汉“茶马贸易”的发展脉络问题

作为中国历史上中原与西北部少数民族之间的＂茶马贸易＂形式,＂茶马互市＂促进了内地和西部地区经济上的交往和繁荣,密切了汉族和各少数民族之间的联系和融合。几千年前,在青藏高原、云贵高原和川西高原的崇山峻岭之间有一条完全用人、马的脚力踩出来的,用无数血肉之躯铺就的古道——茶马古道。藏汉民族就通过这条古道不断加强彼此之间的经济联系与往来,增进民族间的团结与友谊,这促进了沿途的经济、文化、艺术、宗教、民俗等各方面的繁荣与发展。本文将重点探究藏汉经济交流的这种主要形式——＂茶马贸易＂的历史发展问题。

国外教师观察研究的发展脉络及其启示

国内外有关教师教育观察研究的视角存在较大差异,对国外教师从事观察研究的历史发展脉络和重要研究内容进行梳理,对推进当前国内有关教师教育观察的理论和实践研究具有一定的借鉴意义。一、国外教师从事观察研究的发展脉络早在古希腊时期,亚里士多德就认为科学研究是在观察的基础上运用归纳上升到一般原理,然后通过演绎推理回到观察的过程。由此,经验逐渐替代先验,观察逐步走入科学的视野。之后,哥白尼、伽利略。