历史同源与类型竞合:职业本科与应用型本科关系的厘清与重塑

职业教育在从“层次”向“类型”转变的过程中,会遭遇“合法性危机”,其本质是“认同危机”,主要体现在“谁来举办职业本科”的问题上。虽然高职学校和应用型高校历史同源,但在高等教育大众化进程中,却因举办教育的不同而渐行渐远。职业本科在建立现代职业教育体系的过程中诞生,与应用型本科形成“同层不同类”的双轨。随着职业本科在法律上的确立,其与应用型本科有望重塑竞合关系。两者竞合关系的前提在于体现它们之间的“等值性”,这就要求尽快建立和完善相应的学位制度、评估体系和质量标准。职业本科与应用型本科的螺旋式竞合发展,最终将有助于实现普职融通。