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从历史多媒体教学看教育技术应用的误区
被引量:
4
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作者
魏育栋
《新课程研究(下旬)》
2011年第1期170-171,共2页
多媒体因其强大的功能,迅速地被广大的历史教师应用于课堂。但在实践中,多媒体的使用还存在着不少问题。在此提出一些普遍存在的问题,并探索走出误区的几种对策。
关键词
历史多媒体教学
误区
改进对策
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职称材料
浅谈历史多媒体课堂教学
2
作者
关承帅
《中国科教创新导刊》
2012年第33期115-115,共1页
当前,多媒体技术在历史教学中的应用日益广泛,推动着教学的信息化、策略化、现代化和网络化。本文结合当前多媒体教学中存在的问题,就如何充分发挥多媒体的辅助作用,提高历史教学效果等问题进行探讨。
关键词
历史多媒体教学
存在问题
取之有道
用之有度
下载PDF
职称材料
题名
从历史多媒体教学看教育技术应用的误区
被引量:
4
1
作者
魏育栋
机构
广东省深圳市南湾学校
出处
《新课程研究(下旬)》
2011年第1期170-171,共2页
文摘
多媒体因其强大的功能,迅速地被广大的历史教师应用于课堂。但在实践中,多媒体的使用还存在着不少问题。在此提出一些普遍存在的问题,并探索走出误区的几种对策。
关键词
历史多媒体教学
误区
改进对策
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈历史多媒体课堂教学
2
作者
关承帅
机构
福建省福清洪宽中学
出处
《中国科教创新导刊》
2012年第33期115-115,共1页
文摘
当前,多媒体技术在历史教学中的应用日益广泛,推动着教学的信息化、策略化、现代化和网络化。本文结合当前多媒体教学中存在的问题,就如何充分发挥多媒体的辅助作用,提高历史教学效果等问题进行探讨。
关键词
历史多媒体教学
存在问题
取之有道
用之有度
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
从历史多媒体教学看教育技术应用的误区
魏育栋
《新课程研究(下旬)》
2011
4
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职称材料
2
浅谈历史多媒体课堂教学
关承帅
《中国科教创新导刊》
2012
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