《历史学家的修养和技艺》的教学论意蕴

李剑鸣教授的《历史学家的修养和记忆》,全面系统地探讨了史学学术训练的方方面面,是一本弥足珍贵的史学方法论著作。其具体价值体现在六个方面:一是系统提出"学术训练"问题;二是高度概括了史学方法特点;三是深度诠释了史学学术训练内涵;四是呼吁重视本土资源;五是强调史学写作;六是展现了李教授由博通而专精的学术追求。

历史学研究者的情操——《历史学家的修养和技艺》评介

李剑鸣先生所著《历史学家的修养和技艺》一书是历史学刚入学的博士、硕士、研究生的首读教材之一。本文作者对此书中的特点进行了论述，认为其是指导历史学初入者进行历史学习与研究的经典之作。

《历史学家的修养和技艺》对历史学科素养培育的启示

2014年3月，《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》文件印发，其中明确提出“核心素养体系”，即研究各学段学生发展应具备的核心素养，并用以指导、引领、辐射学科教学。具体到历史学科，则是通过历史课程培育历史学科素养，充分发挥历史独特的育人价值，使“历史教学”升华为“历史教育”。

评判还是理解?——读马克·布洛赫的《历史学家的技艺》

历史是需要评判还是理解?这确实是一个值得深入思考的问题。"理解"是历史研究的指路明灯,这是马克·布洛赫在《历史学家的技艺》一书中给出的答案。从历史研究的角度来分析,"理解"不仅是一种方法和态度,也是一种技巧。虽然历史作为一个客观存在是唯一的,但每位历史学家却都对历史有着自己的不同理解,所以在此基础上的"评判"就会因人、因时而异。史学工作者既要对历史给予充分的"理解",也要发扬"经世致用"的史学传统,进行合理的"评判"。

史学研究的方法——读马克·布洛赫《历史学家的技艺》的几点启示

法国历史学家马克·布洛赫著有《历史学家的技艺》一书,倡导新的史学观念,试图建立新的史学范式,虽是一部未竟之作,但书中许多理论方法实属精义,常读常新。诸如布洛赫对倒溯、质疑、理解的史学研究法进行的论述深入浅出,对今日之历史研究仍具指导和借鉴意义。

浅析马克·布洛赫的史学方法论——以《历史学家的技艺》为考察中心

作为年鉴学派的创始人之一,马克·布洛赫所倡导的史学观有别于以往的旧史学,他提出的新史学是以大历史观为指导的总体史。虽然《历史学家的技艺》这本书常被认为是我们如何来研究历史的一种导向,但马克·布洛赫在书中根据自己的思考也或多或少地提出了几点研究历史的方法,如观察、考据、理解、整合等。本文就从这几个方面来体会一下马克·布洛赫的史学方法论思想。

历史的时间——读马克·布洛赫《历史学家的技艺》

历史时间作为历史和史学发展变化的标志,既是史学研究常备的工具,又是历史学需要认识的内容。马克·布洛赫在《历史学家的技艺》一书中的论述,体现了历史时间在历史发展和史学研究中的基础性作用,证明对历史时间的不同认识是不同史学观念、方法的代表。现即以马克·布洛赫对历史时间的认识为切入点,从纵向和横向两个角度,在讨论历史时间划分的基础上,探讨其作为标志点或流动线索在历史过程中所发挥的作用,以及历史时间在历史叙述、表达过程中代表的意义,借以初步理解历史研究中涉及的时空概念。

试论马克·布洛赫的史料学思想——以《历史学家的技艺》为中心

史料是进行历史研究的基本条件。年鉴学派的创始人之一马克·布洛赫曾从史料的分类、史料的流传与作伪、史料的辨伪与考证等几个方面对史料学的相关问题进行过探讨。他的史料学思想,至今仍对完善史料学和进行历史研究具有重要的指导和借鉴意义。

关于史学术语的几点思考——基于马克·布洛赫《历史学家的技艺》的术语分析

语言是人类交往的基本工具,术语则是人类科学知识在语言中的结晶。历史学是一门古老的学问,而史学术语在历史研究中扮演着重要的角色,为历史研究得以不断深入和发展提供可能。马克·布洛赫早在上个世纪就已意识到术语在历史研究中的重要性,并在《历史学家的技艺》一书中专节论述,至今仍具有深远的借鉴意义。重新审视史学术语的相关问题,对于术语学的完善,历史学的发展,都具有重要的学术价值。

佛教“以弓入禅”的历史与文化研究

中国佛教的“以弓入禅”概念最早可以追溯到东晋时期,在鸠摩罗什《佛说首楞严三味经》中有相关记载。少林寺在中国的发展与本土武艺可谓紧密相连,因为禅宗的寞想和思想实践与武艺的道德、内在平静以及精神修养有着深刻的关联。自唐代以后,在禅宗的影响下,少林僧侣开始将禅宗的理念融入弓道中,以提高他们的技艺水平和内在平静心性的养成。

试析影响体育舞蹈选手舞蹈技艺的几个非技术性问题

近几年来 ,我国体育舞蹈选手的技术水平有了较大的提高 ,但与欧美高水平选手相比 ,在人文素养和舞蹈表现力方面还存在着一定的差距。对如何培养体育舞蹈选手的音乐修养、气质风度、文化素养、舞蹈意识等几个非技术性问题进行探讨 ,旨在帮助舞蹈选手改变观念 。

“超级备课”:新教师的教学设计和准备--扩展历史教学的世界和视界

“超级备课”,就是超出常态或超越普通的教学准备。不止新教师,任何一个教师都需要对“新的事物”重新认识、充分准备。为了在历史课堂上谱写教与学的协奏与变奏,教师需要穿越各种不同的教育情境,基于学情进行设计,同时锤炼自身的修养和技艺。

论马克·布洛赫的史学方法论

作为年鉴学派的一代宗师,马克·布洛赫在其《历史学家的技艺》一书中,从"历史有什么用"这一疑问着手,以自己的治史心得来分析、阐明历史的价值,并提出"总体史思想"的史学方法论、有意史料和无意史料以及研究历史的纲领。该书不仅是马克·布洛赫对其一生的思想的总结,更为后代的历史研究提供借鉴。

杂技教师切莫忽略文化修养

为了追求更加精彩的杂技舞台效果和更高难度的技术绽放,杂技学生的训练与杂技教师的引领更关注于技艺本身。为了提高教学效果和艺术创新,作为一线的杂技教师习惯于聚焦专业深度与技术的要领。这本无可厚非,但我们必须明白,高超的技艺呈现必须根植于深厚的文化修养。杂技教师的能力提升需要技艺的精炼,但也不能忽略文化素养的熏陶。因为,基于较高文化素养的技艺才能更具魅力,浸润文化修养的杂技引领才能卓有成效。

浅谈如何提高戏曲演员的艺术修养

戏曲艺术是以歌舞演故事，不管什么剧种，演那些戏，个人有什么风格。戏曲表演都要讲究基本功．演员要掌握表演方法、表演技艺和表演的技巧．并且努力提高自己的艺术修养。众所周知，大多数戏曲工作者在年幼时就随团或由戏校毕业学戏，因此，戏曲工作者大多数文化层次相对较低．对剧情、人物塑造、程式运用以及情境表现等缺乏深入的理论分析，演出往往依赖于观摩戏曲舞台上比较成功的演出或辆寅一招一式地排练，戏曲工作者的这些弱势无疑限制着传统戏曲艺术的创新发展。

岭南盆景技艺谈

一、岭南盆景的创作构思 胸有成竹、意在笔先，是艺术创作所要求达到的一种较高境界。要创作一盆好的岭南盆景，也要求作者要有这样的的艺术修养。

因情思变 因材施艺 做大做小 技艺皆宜

在扬州,做山子雕几乎是做玉雕的同义词。 山子是玉雕摆件工艺中的一种,工艺多表现山水人物题材,要求制作者有较高的造型能力、富有创造性的构思能力和较高的文学艺术修养。制作时先按玉料的形状、

论大国经济的自我修养

上面这行字显然有50%的标题党意味,当然还有一半的认真。在眺望2016全年的经济走势之前,让我们把目光先拉回到遥远的100年前。彼时欧战正在进入最艰苦的阶段,所有的参战方都在为如何体面地结束战争而头痛不已。

舞蹈编导创作中艺术创新能力的培养——评《舞蹈编导创作技法与实践研究》

艺术创新能力,简而言之,是艺术家在创作过程中展现出的新颖、独特的思维和表达方式。在舞蹈编导领域,这种能力尤为重要。它要求编导不仅要有敏锐的洞察力,还要有丰富的想象力来构思出别具一格的舞蹈作品。同时,舞蹈编导还需要深厚的艺术修养和扎实的舞蹈技艺,以便将这些创新思维转化为舞台上的精彩演绎。《舞蹈编导创作技法与实践研究》一书不仅系统地梳理了舞蹈编导的基础理论与技法,还对如何培养艺术创新能力给出了独到的见解,并对当前舞蹈编导面临的创新难题,提出切实可行的解决方案。