历史性校园的价值及其保护——以东南大学、南京大学、南京师范大学老校区为例

坐落于六朝古都南京的东南大学、南京大学、南京师范大学老校区,历史悠久,她们均源于中国20世纪初期创办的国立中央大学、私立金陵大学和私立金陵女子大学,可谓是一脉相承。三个老校区严谨精致的空间格局、富有特色的建筑风格和浓郁的人文气息,堪称中国近现代校园规划的杰出代表,是中国近现代建筑史上重要的文化遗产。本文简述了三个老校区发展演变的历史沿革,剖析了老校区空间格局的形态特征与重要价值,最后从城市文化遗产保护和城市规划设计角度,围绕如何进行老校区空间格局的整体保护与发展,提出战略性规划建议。

南京历史性校园空间格局的演变——以南京大学、东南大学、南京师范大学老校区为例

本文遵循南京历史性校园成长的历史轨迹,对校园空间结构演化动因进行探索,试图通过研究校园空间格局演化的内在规律,为将来校园的更新优化提供有效参考。

浅谈中国历史性大学校园发展过程及其特点

结合高等教育对我国社会发展的作用和近代历史性高等学校具有的双重价值,分析了中国历史性校园的发展过程和特点,指出中国历史性校园的发展并非一个健康自然可持续的有机过程,应对其未来的发展持谨慎乐观态度。

集体记忆视角下大学老校区的历史价值研究——以南京林业大学为例

在系统梳理南京林业大学老校区发展与演变的历史沿革的基础上,应用集体记忆理论,从记忆对象、记忆主体、记忆形成机制三个方面分析了南京林业大学老校区历史价值的构成。研究结果表明,参与集体记忆建构过程,发挥其社会功能是老校区历史价值的基点:在宏观层面上保留了时代的印记,在中观层面上展示了行业与学科的记忆,在微观层面上诠释并延续了师生得以凝聚的本质,并在这三个层面逐步创造新的记忆。最后,提出了老校区的保护建议。

以“微改造”的方式缓解校园环境拼贴化——以北京林业大学为例

为满足不断上涨的教学需要,多数高校在校内或校外进行零散的加建改建,使得大部分高校老校区存在“拼贴化”的问题,本文从拼贴化问题的提出、表征、影响等三个方面研究分析了校园环境拼贴化现状,并鉴于学校建设现状及费用问题,提出通过景观介入与科技手段相结合的方式“微改造”,微建、微调校园环境,缓解校园拼贴时期呈现的各种问题所带来的影响。

南京大学老校区的保护与发展

该文对南京大学老校区发展演变的历史沿革进行了梳理,从其布局形态、空间组织与建筑风格等方面分析了老校区空间格局的形态特征与重要价值,深入剖析了目前老校区建设发展过程中所面临的问题和矛盾,并对快速发展下历史校园的保护和发展进行研究与探讨。

东南大学老校区的保护与更新

伴随着近年来的新校区建设,城市内原有老校区,特别是历史性校区的去留问题渐成焦点,如何保护与延续其独特的空间形态与人文历史资源成为当今校园规划与发展的重要研究课题。简述了东南大学发展演变的历史沿革,剖析了老校区空间格局的形态特征与重要价值,探究了快速发展下老校区建设面临的诸多问题与矛盾,并对老校区的保护与更新展开了研究与探讨。