地方意识、历史情结与都市表达——苏州“70后”作家综论

自20世纪90年代以来,以代际群体来划分作家已然成为文学研究的重要手段。尽管这一研究方法存在着大而化之的风险,也可能造成对作家个性的遮蔽,但在当下似乎依然具有某种合理性。在卡尔·曼海姆看来,代际更替以一种“全新接触”的方式,增添了文化活动的活力:“我们的社会中新的人类个体不断出现是对于个体意识的封闭和褊狭的一种补偿。”①在文学领域,新老作家的交替反映文坛更迭过程中的选择和差异,也提供了新的阅读趣味和审美体验。不过,“70后”作家群在这一变动的过程中往往陷入两难的境地,前有成就斐然、各具特色的“50后”“60后”作家,后有异军突起、跨媒介运作的“80后”“90后”作家,他们被称为“低谷的一代”。

武汉里分的历史情结与保护

里分在武汉三镇都有,由于汉口在近代发展最为迅速,里分的分布以汉口最为集中,建筑成就、价值也最高,有点早期房地产开发的意味。这些里分规划较好,建筑多为二层小楼,外观整齐,里分内的通道宽敞,生活设施齐备。多留一点可触摸的历史,许许多多的弄堂景观代表着凝固的一段历史时空,让游人在享受现代商业繁荣时生出几许历史文化感。

文化历史情结与民族秘史探寻──陈忠实创作论

新时期当代文坛“新历史主义”小说流派的叙述,主旨是消解社会性、消解意义,总的目的是解构历史。陈忠实《白鹿原》的叙述,主旨在于瓦解掉了权力话语具有决定论色彩的历史观,将历史的各因素看成一种相互影响和塑造的关系,偏重对历史的文化性阐发,并重构了历史过程的状态。

周穆王与西王母昆仑之会的新阐释——兼论“历史情结”与自然空间

远古神话周穆王与西王母昆仑之会,在跨越自然空间的"心""物"交感中,孕育出中土与西域心心相系的古老的"历史情结";又以人的"文化的超机体因素"超越自然生态的"种内关系",而且大胆实施空间创造,把纷繁复杂的现实因素转化为"柔远能迩"、"和远又和近"的空间思辨;同时在"心"随"物"(自然空间)游中,展开对自然的诗意想象,以生命的执着冲破内心孤独,努力践行追求和谐、统一的空间行为,从而在"原生态自然"中编织了关于中原与西域不可分割的"生命"之链,升华了"历史情结"。

中国20世纪80至90年代家族小说的历史情结

20世纪80-90年代是中国经济、政治和意识形态由改革开放的剧变动荡到稳定发展的阶段,习惯了计划经济和文学为政治服务的文人们在各种思潮的影响下、在市场经济和中央集权的辩证关系中经历着茫然、失落、焦虑和重新定位的历练。这一时期出现的家族小说热不能不说是这种心态的反映。以重大历史事件为背景、以几代人的悲欢离合为主线、以个性化的视角为叙述平台的家族小说既回避了正史的严肃又迎合了"寻根"和"以史为鉴"的民族心态,是这一历史时期值得关注的文学形态。

周穆王与西王母昆仑之会的新阐释——兼论“历史情结”与自然空间

远古神话周穆王与西王母昆仑之会,在跨越自然空间的"心"、"物"交感中,孕育出中土与西域心心相系的古老的"历史情结";又以人的"文化的超机体因素"超越自然生态的"种内关系",而且大胆实施空间创造,把纷繁复杂的现实因素转化为"柔远能迩"、"和远又和近"的空间思辨;同时在"心"随"物"(自然空间)游中,展开对自然的诗意想象,以生命的执着冲破内心孤独,努力践行追求和谐、统一的空间行为,从而在"原生态自然"中编织了关于中原与西域不可分割的"生命"之链,升华了"历史情结"。

越南文化中的历史情结

There is a strong complex of history in Vietnamese culture, which is demonstrated in many tourist resorts closely related to history, namely the naming of many streets after historical figures, the endless publication of books with war and historic themes, and the influence of history on its folklores and language. To understand Vietnam's perception of its historic culture will be of benefit to the exchange of Sino - Vietnamese culture.

毛主席与五台山的历史情结

（接上期第52页）1948年5月，毛主席、周副主席和任弼时主任一行抵达河北省平山县西柏坡。在此，毛主席、周副主席和朱总司令等指挥了震惊中外的辽沈战役、平津战役和淮海战役，消灭国民党军队430多万人，彻底动摇了国民党的反动统治，奠定了人民解放战争的胜利。在此，于1949年3月5日至13日，毛主席还主持召开了具有历史转折意义的党的七届二中全会。

文化历史情结与生命意识的探寻——论张承志的创作

张承志的文学审美,明显的有一个文化历史情结,即对回族的寻根与认同,对哲合忍耶宗教的倾心;张承志创作的基调和母题,是寻找苦难,探寻生命意识并企望自我的超越;张承志受儒家文化思想的浸润,他的中后期创作,有一种形而上的思辩,有强烈的理性成分。

充分理解和化解台湾同胞的历史情结

坚持一个中国原则 ,维护国家主权和领土完整 ,是江泽民同志八项主张的核心 ,也是党和国家对台工作的核心任务。充分理解和化解台湾同胞的历史情结 ,是促进祖国统一的重要力量。

如何培养学生历史情结

历史是一门社会学科,其中不乏一些鲜活人物形象、具体的社会变革和一系列精彩的故事,但有些同学却激发不出对历史的兴趣。新课程改革对各科教学都提出了更高的要求,如何突出学生学习的主体性,激发学生学习各科的兴趣成为关键,现就历史教学中如何培养学生历史情结进行一些探究。

诗人的历史情结——读李汀的诗集《活的石头》

李汀是位剧作家和诗人,他的诗集《活的石头》是他结集出版的第一本诗集。在这本诗集中,诗人独特的创作个性已显露端倪,透露出浓厚的历史情结。该诗集的第三部分《石忆》集中表现出这一特点,这是对诗的题材的一种全面大胆的开拓。

“历史情结”：后殖民话语的“传统”悖论

“历史情结”：后殖民话语的“传统”悖论兰爱国后殖民时代的本土文学，无疑再度掀起了一个历史文本的写作高潮。这其中有先锋派的历史写作。如格非的《迷舟》、《大年》、《敌人》，苏童的《一九三四年的逃亡》《妻妾成群》、《米》、《我的帝王生涯》，北村的《施洗的河...

如何培养中学生的历史情结

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是学习的重要动力，它对学习的推动作用是独特的，它的强大的感染力往往使学习处于最优状态，它所形成的愉快、轻松的气氛常常给学生带来意想不到的好效果。兴趣是意识倾向性的表现，影响学习活动向的选择，可见学生是否对这一学科产生浓厚的兴趣直接关系到该生是否能学好这门学科。“历史情结”就是指学生学习历史的浓厚兴趣，特有的热情和持久的动力。

如何培养高一学生的“历史情结”

现如今,高中历史分为必修与选修两种课程,必修课则在高一阶段开设,这使得高中学生最为宝贵的历史学习时间仅有一年,在此情况下,高一历史教学就显得至关重要。对高中学生＂历史情结＂的培养也是志在必行的,通过对高中学生＂历史情结＂的培养,能够有效激发学生对历史学习的兴趣,调动高中学生历史学习积极性,让高中学生能够在历史学习中拥有持久的动力,从而为高一学生之后的历史学习夯实基础。本文着重对高一学生＂历史情结＂的培养对策进行探讨。

红色记忆 历史情结——张耀来教授访谈录

作为画家是用形象说话的,我认为,一个人的艺术观与他的世界观是相关联的,认识世界的方法决定了艺术创作方法。真诚抒发个人的内心感受,以鲜明、生动的艺术形象给人们以精神鼓舞和美的享受,是画家创作的原动力。在表现样式上可是多种的,不排除寓意、象征、抽象等多样手法。作为我来讲,我是从那个年代过来的人,对毛泽东还是非常敬仰的,虽然随着时代的发展,对伟人的解读更趋人性化,对伟人的理解就更立体了,并且随着年龄的增长和对事物的认识和沉淀,再重新去审视历史中的毛泽东形象就会有不同的感觉。