用史料构筑具有历史意味的课堂

历史是一个重大的课题,任何课程都不能回避对历史客观的描述。本文认为,将史料引入历史课堂教学过程中,可以使历史教学转化成对历史事实客观认识的过程,是一种使学生学习解决历史问题的过程,从而充分发挥历史学科的真实价值。在课堂教学中,有效地运用历史材料构建课题具有深远的意义。

北朝“文笔”观念及其历史意味

北朝人对"文笔"内涵的认识与区分多沿用前人或南人的观念。其区分"文"、"笔"的行为多产生于后期,主要是基于二者在人们心目中的价值轻重判断。大致而言,北朝后期主流文士"文"、"笔"皆重,整体上则偏重于"笔";统治者普遍重"笔"而轻"文",也给"文"的发展留下了一定空间。浓厚的重"笔"氛围奠定了北朝文学质实的基本品格,也使得北人始终缺乏自觉辨析"文"、"笔"界域、内涵的意识与热情。北魏迁洛后,重"文"之风逐渐兴起,这是北人有意识地区分"文"、"笔"轻重的基本前提。北朝"文笔"观念,体现了独特政治环境和社会思潮下文士群体的生存状态和精神状态、文化观念和审美趣味。

历史变革中的凯歌与阵痛——新时期农村题材报告文学漫论

绕有历史意味的是:中国以农村的率先变革,让世界领略到一个古老民族腾飞之时给全球的震颤。 于是,以“近距离”报告现实生活为其所长的报告文学,毫不迟疑地绘就了中共十一届三中全会以后中国农村历史变革的图景,“震颤”声转换成为一种新的韵律:历史变革中的凯歌与阵痛。

《国语》骊姬“祸水”形象的文化阐释

骊姬故事讲述的内在话语是"女人祸水论",因此,本文考察了春秋时期"女人祸水"观的社会意识根源,从"作为战利品"和"作为妻子和母亲"的骊姬两个角度,阐释骊姬的人生是男性霸权下的女性悲剧,剖析骊姬形象的邪恶一面和悲剧性一面的内在关联。

“历史解释”素养培养的教学探索

历史,指人类社会过去的事件和活动,以及对这些事件和活动有系统的记录、解释。英国历史学家卡尔在《历史是什么?》说:"历史就意味着解释,作为历史事实身份的关键,就在于解释这个问题上。解释这一因素渗入每一历史事实之中。"

主编手记

在传统媒体与新媒体的融合发展中,这个时代正在产生海量的信息与人们对新信息的需求。变化与时间同在,人们对新信息的需求是变化的注脚,也是对时代的一种反应。在此意义上,媒体的改革实践具有深远的历史意味。当我们站在2019年回望2018年中国媒体发展的"现时态"与"未来式"时,作为"截面"的特定年份似乎并不具有特定的意义。

恰是那一回眸的温柔

日前,由朱屺瞻艺术馆主办,M艺术中心协办的《清风明月——潘曦作品展》在朱屺瞻艺术馆隆重开幕,潘曦用26幅唯美的绢本,为这个季节添了一道慵懒闲适的风情。潘曦的作品不仅仅是镜像,更是对镜像的摹本,镜像与丝绢,双重的对照、映射与反光,它是投影的投影,它是幻象的幻象,它是画中画。

美之深邃:美学研究中被忽略的重要问题

将美的深邃专门提出,不但会使美学上一直存在的一些问题得到新解,而且使对美的基本结构的探讨有新的深入。美的深邃,是人在日常审美中,在感到个人之美的独特趣味、时代之美的历史意味、文化之美的专门品味的同时,还感受到的比这些趣味、意味、品味更多的东西。以前的理论主要是在审美对象和文艺作品的层次谈美的深邃,比如在各种文学和艺术理论中。

“刮目相待”美国人眼中中国海军的发展

★2020年9月1日,美国国防部发布《2020年中国军事和安全发展报告》,对涉及中国的军事和安全发展进行了评估。这一最新的关于中国军力和国防政策的美国官方评估报告提出了一个非常有意思的状况,那就是中国海军居然成为了“世界第一”。不过,相信每一个有着清醒头脑的中国人都不会轻易接受这一看起来非常“舒服”的结论。美国对包括海军在内的中国军力发展的预测颇有些“预言帝”的味道,而且还伴有几乎是一成不变的有色眼镜。我们不妨从美国人在21世纪第二个十年中的一系列针对中国海军的评估结论中去探寻其内在的规律,从这些带有些许历史意味的结论中,我们也许才能更清楚地看清美国人上述结论的真正用意。

赴京参展侧记

9月20日上午,北京东城区图书馆大门前阳光灿烂,一大群来自全国各地的戏曲理论工作者簇拥着一位拄拐杖的老人从馆内涌出,拍下一张大合照。那位拄杖老者和他身旁的另一位前辈,就是被誉为“建国以来戏曲理论界的两员主将”的张庚和郭汉城。世纪之交、数代同堂,都给这张大合照赋予薪尽火传的历史意味。

从识字班到重点学府

"历史将永远铭记,荒原变成绿洲,沙漠升起繁华,边境更加安宁。屯垦戍边,千秋功业,改天换地,历史伟绩。历史就是创造,希望正在这里……"在八师、石河子市的新疆兵团军垦博物馆一层大厅里,写着这样充满历史意味的一段话。这是兵团创业发轫的生动写照,也是兵团教育发展的形象描绘。