历史探究性教学初探

探究性学习是新课程标准中的一项重要内容,也是"以学生为本"思想的重要体现,在历史教学中有效的开展探究性教学,让学生亲自参与到活动中,激发学生历史学习兴趣,开发学生潜能,培养学生创新意识,从而使历史教学充满生机与活力。

历史探究性教学模式初探

“满堂灌”的教学模式形成的是“接受——记忆——再现”的思维定势，学生模仿有余，创新不足。而教与学的双向互动，变知识灌输为能力的培养，可发挥学生学习的自主性与能动性，培养学生“思考——探究——发现”的思辩能力，达到预期的教学目标。