历史故事教学法在初中历史教学中的应用

根据学生的年龄特征和授课内容,运用历史故事教学能够激发学生的学习兴趣,挖掘历史中蕴含的深刻道理,既能达到授课目的,又加强了历史的教育功能,遵循课改要求,符合历史学科特点。

中学历史教学中运用历史故事教学法存在的问题及其解决策略

文章分析了在中学历史教学中运用历史故事教学法存在的问题,并提出了解决策略,包括历史故事要真实;历史故事教学法的运用要适度,可与其他教学方法结合使用;历史故事的选择要有针对性,要为教学目标而服务;选择的历史故事长短要适中,合理利用教学时间。

动漫故事在高中历史故事教学法中的运用

本文意在探究历史故事教学法于高中历史教学里的运用情况,着重阐述动漫故事如何融入其中以及所起的作用。通过对历史故事教学法的理论根基、优势以及具体施行策略的剖析,并结合动漫故事的特点,阐明了动漫故事在激发学生学习兴趣、培育历史思维能力、强化情感教育等方面所具有的重要作用。与此同时,结合实际的教学实例,指出了动漫故事在运用历史故事教学法时需留意的问题以及解决之法,期望能为高中历史教学给予有益的参照。

高中历史必修中外历史教学方法探究

随着新课程的不断改革,社会上也对学生提出了要具有丰富的历史文化素养的要求。在传统的历史课堂教学,中学生的学习积极性并没有在课堂上得到充分的发挥,导致学生的学习兴趣不高,成绩不好等因素。因此,在实际的历史课堂教学中,教师要加强对于学生的学习能力,课上可采用多样的教学方法来展开教学活动,以此来丰富历史课堂的教学内容,强化历史课堂的趣味性,进而激起学生对于学习历史的热情。本文将围绕高中历史必修中外历史教学方法探究,进而帮助学生去形成一个完整的历史体系,更好地去了解知识。

例谈部编版历史课堂教学中历史小故事的编创和使用心得

部编版七年级历史教材是创新与飞跃。将新版教材与初中历史课程标准有机契合是一种挑战,在众多历史教学手段中,历史故事的引入可以兼顾到七年级学生的学情以及历史课堂的趣味性,引人入胜。本文以自编《秦穿》的历史小故事,铺设历史情境,辅助秦始皇巩固统一的措施的讲解。