历史课教学艺术的层次操作研究

新课程改革给历史教学开辟了更为广阔的艺术空间。历史教学艺术的美主要表现在教学的结构上。宏观层次上,教学艺术要求突破传统程式,创建标新立异的非常规框架或结构;中观层次上,教学艺术应重视体现教学组合的单元构件,打造影响全局的精彩片段;微观层面上,应善于通过语言艺术,打造推进教学过程波澜起伏的精彩浪花。