应用心理学原理设计中学历史教学课件的探索

为了使中学历史学科教学更有效地利用计算机辅助功能,本文就如何把感知、注意、记忆、情感等心理规律运用到历史教学课件的设计与制作中,以适合中学生的成长特点等问题进行了初步探讨。

从“战略大决战”一课的教学课件谈起

“工欲善其事，必先利其器。”在信息化和现代教育技术飞速发展的今天，如何利用现代教育技术更好地为教育教学服务，是教育工作者面临的一个重要命题。笔者结合本人在济宁市初中历史教学研讨会上品讲“战略大决战”一课的实践，谈谈历史课堂教学中如何精当地制作和科学合理使用课件，以期助力高效课堂。