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初中历史教学重难点突破探讨
被引量:
1
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作者
魏垂民
《学生之友(最作文)》
2010年第20期53-53,共1页
初中历史教学重难点是指学生不易理解和掌握.教师难以讲清的教学点。其实质是学生与教材之间较为突出的矛盾.如果处理不当.往往成为教学活动的严重障碍,使学生在学习中“知难而退”,丧失信心,视学习为苦役,甚至产生不学的念头!...
初中历史教学重难点是指学生不易理解和掌握.教师难以讲清的教学点。其实质是学生与教材之间较为突出的矛盾.如果处理不当.往往成为教学活动的严重障碍,使学生在学习中“知难而退”,丧失信心,视学习为苦役,甚至产生不学的念头!教学难点的“难”处不同.突破的方法也不同。本人结合几年的教学经验.作如下探讨性总结.以与同行们交流。
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关键词
历史教学重难点突破
列表对比
巧用电教媒体
运用史料
趣味
教学
法
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题名
初中历史教学重难点突破探讨
被引量:
1
1
作者
魏垂民
机构
江苏省沛县河口中学
出处
《学生之友(最作文)》
2010年第20期53-53,共1页
文摘
初中历史教学重难点是指学生不易理解和掌握.教师难以讲清的教学点。其实质是学生与教材之间较为突出的矛盾.如果处理不当.往往成为教学活动的严重障碍,使学生在学习中“知难而退”,丧失信心,视学习为苦役,甚至产生不学的念头!教学难点的“难”处不同.突破的方法也不同。本人结合几年的教学经验.作如下探讨性总结.以与同行们交流。
关键词
历史教学重难点突破
列表对比
巧用电教媒体
运用史料
趣味
教学
法
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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初中历史教学重难点突破探讨
魏垂民
《学生之友(最作文)》
2010
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