吕祖谦的历史教育理论与实践

吕祖谦是南宋乾、淳之际著名史学家、理学家和教育家。其历史教育活动非常丰富,在学术交流中讨论如何读史、治史;在书院讲学中重视历史教育,编撰一系列历史教材。其历史教育理论强调蓄德成己的重要性,在经史关系论上与宋代理学思潮主张的先经后史观点不同,主张经史并重。其历史教育方法独具特色,强调读史需识"统体"、读史需"重次序"、读史当作"有用看"。

历史教育理论建设的几个重大问题(4):历史课程体系应考虑哪些方面

通过课程改革我们接受了“课程”的概念，知道了“课程”的重要性。从学者摆正的课程观中，教师们明白了过去对课程的狭窄理解是何等的不对。教师们还在专家的引领下，有了自主开发课程的愿望。这一切都让我们感到欣慰，因为教师自己能够对他们的工作对象和环境有了一定的支配能力。

新疆中职《新疆历史与民族宗教理论政策教育读本》课程教法研究

从课程内容开发研究、课程教材的教学方式、师资队伍建设三方面入手进行研究,旨在为新疆中职教育发展进行分析,同时对团结稳疆、长期建疆,努力建设团结和谐、繁荣富裕、文明进步、安居乐业的社会主义新疆贡献微薄之力。

浅论历史教学模式构建过程中应遵循的科学性原则

本文从多元化历史教学模式的构建出发,论述了历史教学模式在构建过程中应遵循的科学性原则,并就构建过程中存在的问题进行了探讨。