高中历史新课程标准下师生互动教学探索

面对高中新课程标准的提出和历史课程教材改革的开展，教师应培养学生主体意识，增强高中历史教学中互动的有效性。本文从实施互动教学的背景出发，探讨了互动教学的策略和应注意的问题，旨在为互动教学提供有益的思考和建议。

《历史新课程标准》指导下的高中历史教学新变化

《历史新课程标准》强调以培养学生的历史核心素养为宗旨。这就需要教师加深对学生的了解,在课程与学生之间寻找平衡点与立足点。基于此,本文论述了《历史新课程标准》指导下的高中历史教学新变化。

“人而无信不知其可也”——谈中学历史课应加强公民道德教育

当代中国社会公民道德问题已成为社会热点话题，赋予了历史教学更高的要求。国家在历史新课程标准中反复强调现代公民道德教育，为了更好地贯彻历史新课程标准对中学历史教学的新要求，需要历史教师在教育教学实践中加强现代公民道德教育。

历史新教材政治史内容比较与启示——以“从汉到元政治制度演变”内容为例

人民版、人教版、大象版、岳麓版四套新历史教材,在“从汉到元政治制度演变”内容的编写中,在结构、选材、谋篇及思维训练等方面各有特色。政治史内容的编写需要厘清政治史的特点与要素,精选典型素材来反映政治文明的发展历程。一线历史教师教学中应研读新课程标准,了解学术界政治史研究的新成果和新动态,“活”用新教材,全面理解政治文明的时段特点。