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“历史札记”——完善学生学习素质的有效手段
1
作者
仲伟媛
《学苑教育》
2010年第23期52-53,共2页
本人在教学实践中摸索到不同教学环节,札记可以以不同形式出现。具体可以起到有利于及时反馈学习情况;有利于发展学生的思维和历史思想的形成;有利于学生思想品质和健康心理的培养;有利于学生认识问题,端正态度,明确方向;有利于学生增...
本人在教学实践中摸索到不同教学环节,札记可以以不同形式出现。具体可以起到有利于及时反馈学习情况;有利于发展学生的思维和历史思想的形成;有利于学生思想品质和健康心理的培养;有利于学生认识问题,端正态度,明确方向;有利于学生增强学习的信心等作用。
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关键词
历史札记
提高
素质
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题名
“历史札记”——完善学生学习素质的有效手段
1
作者
仲伟媛
机构
江苏省徐州市经济开发区大庙中学
出处
《学苑教育》
2010年第23期52-53,共2页
文摘
本人在教学实践中摸索到不同教学环节,札记可以以不同形式出现。具体可以起到有利于及时反馈学习情况;有利于发展学生的思维和历史思想的形成;有利于学生思想品质和健康心理的培养;有利于学生认识问题,端正态度,明确方向;有利于学生增强学习的信心等作用。
关键词
历史札记
提高
素质
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
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1
“历史札记”——完善学生学习素质的有效手段
仲伟媛
《学苑教育》
2010
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