文化景观视野下的历史校园保护历程探析——以世界遗产美国弗吉尼亚大学学术村为例

校园景观遗产作为历史校园的重要组成部分,其关注度较之历史建筑亟待提升。以北美唯一一处被列入世界遗产名录的大学校园——美国弗吉尼亚大学学术村为例,探究其将历史校园作为文化景观的保护理念和措施:基于档案调查,梳理再现校园景观的时空变迁;基于考古研究,发掘物理遗迹与蕴藏的人文信息,同档案调查互为补充;结合宏观背景揭示文化动因,诠释校园作为文化景观的多重价值和变迁,开展相应的展示、导览与纪念宣传。以期为中国众多历史校园的景观遗产保护提供参考。

厦门大学老校区校园空间与建筑的保护与发展

高等教育大众化导致近十年来新校区的兴建及城市内原有老校区的改造与更新。在老校区改造过程中保护原有历史人文风貌,与城市发展取得协调,是大学校园规划重要问题之一。本文回溯了厦门大学老校区的建设沿革历史,对校区的空间形态及建筑特点进行分析,总结归纳出在老校区在发展过程中存在的问题及列举已实施的应对策略,并对老校区的保护与发展进行思考。

基于数字化技术的湖南大学文化景观保护研究

文化景观作为文化遗产亚类,为如何研究遗产保护提供了一种新思路;数字化技术作为计算机发展的产物,为如何解决遗产保护提供了一种新手段。近年来,这两者及其之间的互动关系已成为新的研究热点和方向。由岳麓书院发展而来的湖南大学,不论在校园的空间布局还是文化景观的营造上,无疑是中国近现代校园建设史上的杰出代表之一。文章以湖南大学为例,从文化景观的角度,通过探讨数字化技术在遗产领域中的应用,提出保护动态化校园文化景观的设想,以期为相关研究提供参考。