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沉浸理论视域下历史游戏教学的设计与运用
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作者 陈益珍 《亚太教育》 2023年第19期30-33,共4页
在“双减”背景下,将生动活泼的历史游戏活动引入叙事为主的历史人文学科,探寻沉浸理论、游戏与历史学科之间的契合点。从教材特点、课标要求、课型特点三个角度进行历史游戏的开发与设计,通过表演类游戏、思维型游戏和竞赛型游戏在历... 在“双减”背景下,将生动活泼的历史游戏活动引入叙事为主的历史人文学科,探寻沉浸理论、游戏与历史学科之间的契合点。从教材特点、课标要求、课型特点三个角度进行历史游戏的开发与设计,通过表演类游戏、思维型游戏和竞赛型游戏在历史课堂中的教学实践,激发学生历史学习兴趣,提高历史学习效率,提升学生历史核心素养。 展开更多
关键词 沉浸理论 历史游戏化教学 设计运用
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