历史生态课堂的构建

新课程标准的实施，新课程改革的进行，呼唤着新的教学理念和教学模式的变革。随着高中历史课程教学改革的深入，传统的教学模式亟待变革。构建“生态课堂”，开展高效课堂教学是教师思考和解决的主要问题。

环境生态学视野下高中历史课堂群体管理研究

运用环境生态学理论，对高中历史课堂中生态群体管理中存在问题进行研究。通过对管理的三个阶段中群体管理存在的问题，提出了建设性建议。

让课堂更具感染力和生命力——打造历史生态课堂的实践和思考

构建生态课堂是教育的理想和追求，也是深化课程改革的关键和根本要求。历史教师要以生命教育与教育生态观为基础，集思广益，努力打造有机的生态课堂，不断开发学生潜能，开启智慧，实现历史素养和生命质量的整体提升。

电子白板互动辅助创建生态历史课堂

长期以来,针对传统历史课堂教学中存在的活动设计无章可循、学科知识确实探讨体验、问题探究缺少情境创设等问题,提出借助电子白板互动辅助创建生态历史课堂,其中包括:知识生成、释疑解惑,培育感情、明理知行,形象有趣、学有所乐三方面。