论历史、理性与教育学--基于历史哲学的视角

教育学和教育史分别以历史的和逻辑的方法对教育进行研究,尽管二者在研究对象、内容、方法上各有侧重,但学科之别不应成为学术研究的壁垒。教育史研究以历史为研究对象,是教育研究的一个基本领域;它通过考察历史来理解教育,因而又是一种研究方法。一部教育史潜藏着一部教育思想史。逻辑的与历史的是一致的,教育史研究不仅仅是史实的记录和复述,文献的查找与整理,而是在尊重史实的基础上,厘清教育发展的来龙去脉,通过归纳、分析、演绎、推理等方法,发现教育的逻辑。

思想政治理论课教学要整体性地展现“中国特色社会主义理论体系”

如何将＂中国特色社会主义理论体系＂恰如其分地优化于高校思想政治理论课的课程之中？一是要把握其整体性,二是要有的放矢地运用科学的逻辑思维方法。