中国共产党领导体育发展的历史自觉、历史自信与历史主动——写在改革开放45周年之际

中国共产党是具有高度历史自觉、历史自信、历史主动的马克思主义政党。党领导体育发展百余年来,特别是改革开放45周年以来,基于对国家体育事业发展前途的深刻把握,对社会主义体育发展实践的深刻总结,对世界体育发展时代潮流的深刻洞察,对人民群众体育需求和期盼的深刻体悟,经过党的十八大以来在理论和实践上的创新突破,我国体育发展取得了举世瞩目的辉煌成就。中国共产党领导体育发展的历史自信体现在:道路自信指引体育发展的正确方向,理论自信坚定体育发展的理想信念,制度自信夯实体育发展的坚实根基,文化自信铸就体育发展的强大底气。新征程上增强体育发展的历史主动,需要以深化改革开放推动体育事业发展,以新发展理念引领体育高质量发展,以解决群众关切的体育问题不断满足人民美好生活需要,以中国式现代化奋力推进体育强国建设。

中共党史党建学概念创制视角下的“历史自信”——基于习近平关于历史自信重要论述的知识论解读

“历史自信”是习近平提出的一个原创性政治概念。基于对习近平著作文献和政治活动的梳理可知,“历史自信”的概念建构,经历了自中共十八大前的孕育奠基到中共十九届六中全会的形成发展、再到中共二十大前后的丰富拓新三个阶段。从逻辑构造来看,“历史自信”概念可划分为历史本体论、历史认识论和历史方法论三个层面,系统回答了历史自信是什么、历史自信有什么价值和功能以及用什么方法正确认识历史自信等问题。“历史自信”概念具有鲜明的自主原创性、集成创新性和实践性特质,对于丰富和发展习近平关于党的历史的重要论述、拓展中国共产党自信话语表述体系及建构中共党史党建学概念体系,具有重要的知识论意义。

加强高职生历史自信教育的内容、意义和路径

对高职生进行历史自信教育,是高职生提升素质、健康成长的内在要求,也是高职院校落实立德树人根本任务的内在要求,更是全面建成社会主义现代化强国、实现民族复兴的内在要求。做好高职生坚定历史自信教育工作,应从坚定对党的奋斗成就、奋斗意义、初心使命、宝贵经验、奋斗精神、创新理论和美好未来等方面的自信,明晰教育的主要内容,从深度融入“四史教育”、把握“五个必由之路”、弘扬党的精神谱系、鲜明对比“中治西乱”、宣介“八八战略”伟力等方面把握教育的基本路径。

中国共产党坚定历史自信的三维探赜

历史是最好的教科书也是最好的清醒剂。中国共产党成立以来,带领全国人民艰苦奋斗,取得了举世瞩目的辉煌成就,这是我们党百年实践所彰显的最大历史底气。历史自信深深根植于中华优秀传统文化,脱胎于马克思主义科学真理,淬炼于中国共产党的百年伟大实践,升华于中国式现代化历史进程,四者缺一不可。新时代背景下,只有不断强化历史底气,深化历史认知,把握历史自觉,增强历史主动,不断提升历史自信与历史底气,才能继续抵御国际政治意识形态冲突,实现中华民族伟大复兴,走好新时代赶考路。

关于历史自信和历史主动的若干思考

习主席在党的二十大报告中开宗明义地指出,全党同志要“坚定历史自信,增强历史主动,谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章”。100多年来,中国共产党团结带领中国人民书写了中华民族几千年历史上最恢宏史诗,深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程,深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运,深刻改变了世界发展的趋势和格局。这一恢宏史诗铸就了中国共产党无比坚定的历史自信,彰显了中国共产党把握历史主动的高超能力。

管学与中国共产党历史自信的关联性析论

中华优秀传统文化是我们坚定历史自信、增强历史主动的底气所在。管学汇百家之言,是先秦时期中国历史文化自信的一种表达。《管子》中“明法固守之”“守国之度,在饰四维”的法治思想,“制天下有分”“和则能久”的外交思想是我们坚定历史自信的文化底蕴。用马克思主义真理的力量激活管学的内在生机,对当代中国的软实力建设具有重要的启示作用,能为实现中华民族伟大复兴凝聚精神力量。

历史自信赋能文化自信自强:价值意蕴、逻辑机理与策略路径

从历史自信视角探讨文化自信自强的实现,具有重要的价值意义,将有助于形成正确的文化认知,有助于强化文化认同,有助于更好地促进文化自觉。从历史逻辑上讲,历史自信以深厚的历史积淀奠基文化自信自强。从理论逻辑上讲,历史自信孕育了文化自信自强内涵特质,厚植了历史文化认同,奠定了文化自信自强的理论根基。从实践逻辑上讲,历史自信通过激发高度的历史自觉实施赋能,为文化自信自强注入了不竭的动力支持,奠定了文化自信自强的现实基础。历史自信赋能文化自信自强,需要从历史规律中提升文化认知,从历史逻辑中深化文化认同,从历史实践中坚定文化自觉,推动文化自信、自立、自强的实现。

中国共产党历史自信的生发源泉和实践旨归

历史唯物主义为中国共产党提供了科学的理论指导,是中国共产党历史自信的理论依据;中国共产党百年奋斗取得了举世瞩目的伟大成就,是中国共产党历史自信的重要基础;中国共产党始终得到人民的支持和拥护,是中国共产党历史自信的最大底气。新征程上,推动党史学科与党史研究向纵深发展,坚持唯物史观指导,同错误思潮划清界限,能够进一步坚定历史自信、把握历史主动。

培塑新时代青年坚定历史自信论略

坚定历史自信是广大青年成长成才的价值导向与精神支撑,也是对广大青年进行价值观教育与意识形态引导的重要内容。培塑新时代青年坚定历史自信有利于扩大党长期执政的青年群众基础、继承和发扬中华民族气质、夯实广大青年坚定“四个自信”的历史根基、引导广大青年勇做时代的奋进者、开拓者、奉献者。培塑新时代青年坚定历史自信应遵循迷雾破除与认知建构相统一、知识灌输与情感培育相协调、外在培育与内化吸收相结合的基本原则。在遵循基本原则的基础之上,要推动常态教育,强化青年坚定历史自信的日常化引领;深化理论研究,夯实青年坚定历史自信的理论基础;立足网络空间,拓展青年坚定历史自信的空间格局。

高校思政课教学加强历史自信教育略探

高校思政课教学加强历史自信教育具有深刻的价值意蕴,能够深化大学生对国家、民族和中国共产党的情感认同、政治认同和价值认同,有利于立德树人根本任务的落实。“中国共产党能”“马克思主义行”“中国特色社会主义好”构成了历史自信的强大底气,成为高校思政课教学加强历史自信教育的重要依据。高校思政课教师应从完善课程体系构建、强化课程内容供给和优化课程教学形式三个方面加强历史自信教育,帮助大学生增进历史认知、把握历史主动。

中国共产党坚定历史自信论析——生成逻辑、价值意蕴与赓续理路

历史自信是中国共产党在马克思主义理论的指导下,基于百年奋斗成功经验的总结,熔铸了先进政党的政治伦理价值内核而获得的系统性自我认同。中国共产党在建党百年的历史节点提出历史自信之命题,对于精准把握世界变局,不断增强自身先进性,践行民族复兴使命初心,具有重要的现实意义。历史自信不仅映照现实,更要远观未来。因此,在党史学习教育中明确历史发展的必然方向,在理论创新与实践探索的结合中提升历史自觉,在自我革命中持续赋能党的历史自信,就成为新时代中国共产党历史自信赓续的题中应有之义。

坚定青年历史自信:内涵与举措

随着中国革命、建设、改革历史进程的推进和历史成就的取得,青年逐渐形成了对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的自信,青年历史自信的内涵不断拓展。坚定新时代青年历史自信,要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,端正青年的历史认知,在青年中深入开展使命意识教育。

国家治理视域下中国共产党历史自信的话语意蕴与深化方位

以国家治理为视域,中国共产党历史自信孕育于党治国理政的漫漫征途中,并形成了科学、厚重的话语体系。就既往成就而言,党的历史自信印证了从局部探索到全面深化、从粗放增长到创新驱动,以及从总量积累到共享发展的治理现代化之路。这一进程同样见证了党以问题为导向的思维前提、以时代为坐标的求变精神及以人民为本源的伟大情怀,使中国共产党历史自信具备了深厚的理论底蕴。立足新时代新征程,我们应以科学话语为指引继往开来,有效把握当下的治理议题,实现面向风险的有效抵御,面向技术的合理定位和面向基层的重心下移,以更大的成就完善话语体系,深化历史自信,从而面向第二个百年奋斗目标砥砺奋进。

中国共产党坚定历史自信的理论逻辑与实践逻辑

坚定历史自信,是把握历史发展趋向、顺应历史潮流进而不断攻坚克难、奋勇前行的实践依据。中国共产党始终致力于为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴,致力于为人类谋进步、为世界谋大同,这是党具有历史自信的最大底气。中国共产党坚持人民主体地位、遵循社会发展规律、推动人类文明进步,为践行初心使命提供思想武器和精神动能。新征程上,我们要不忘初心、牢记使命,坚定历史自信、把握历史主动,更好地凝聚团结奋斗的精神力量,把中国式现代化宏伟事业不断推向前进。

坚定历史自信话语构建的要素、功能与方向

坚定历史自信话语是围绕坚定历史自信核心概念构建的旨在传播这一思想理论的言语符号。从内在要素来看,坚定历史自信话语构建主要从话语语境适配、话语主体筛选、话语受众扩充、话语内容设计、话语方式选择铺展开来。从基本功能来看,坚定历史自信话语构建指向以话语描述功能凝聚坚定历史自信共识、以话语批判功能廓清历史虚无主义迷雾、以话语辩护功能塑造自信大党大国形象。从发展方向来看,要坚持话语中国化方向以推动话语自主、坚持话语科学化方向以完善话语体系、坚持话语大众化方向以提升话语认同、坚持话语国际化方向以实现话语赋权。

坚定历史自信:红色资源创新运用的三重向度

在中国式现代化进程中,红色资源对坚定历史自信发挥着重要作用。通过搜集革命文物、整理革命文献、保护红色遗产等方式,为历史自信提供坚实的物证基石和文献支撑,构筑历史自信的文化根基;善用红色资源作为创作素材,进行革命历史题材的艺术创作,运用艺术手法感染人心,激发历史自信的精神原动力;创新红色资源传播形式,扩大红色资源传播覆盖范围,增强历史自信的社会认同。

论中国共产党坚定历史自信的生成与发展逻辑

中国共产党的历史自信是基于党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史而生成的自信,彰显了共产党人鲜明的精神标识,对党进行新的赶考具有重要意义。对于中国共产党来说,建构坚定的历史自信不可能一蹴而就。历史自信作为一种积极的心理认知和精神状态,其生成与发展的基本逻辑必须契合人的认知发展规律,坚持以准确的历史认知为基础、以笃定的历史认同为关键、以高度的历史自觉为核心、以自觉的历史创造为归旨,自觉遵循认知、认同、实践层次递进的生成与发展逻辑。

马克思主义视角下的历史自信

马克思主义唯物史观“是吾党哲学的依据”[1],是“我们共产党人认识把握历史的根本方法”。要想深刻领会习近平总书记关于“历史自信”的重要论述,就必须在马克思主义视角下把握“历史自信”的基本内涵和客观依据,对于进一步掌握历史主动,走好新的赶考之路具有重要意义。

中国共产党历史自信的来源、内涵与实践

坚定历史自信是党百年奋斗的精神密码,是奋进新时代赶考路上的不竭动力。从中国共产党坚定历史自信的生成逻辑看,中国化时代化的马克思主义理论、党的百年奋斗取得的历史性成就、中华优秀传统文化、百年奋斗中形成的精神谱系是其来源。新时代坚定历史自信内涵丰富,蕴含以历史成就为核心的历史逻辑,以道路为核心的理论逻辑,以伟大斗争精神全面推进民族复兴的实践逻辑。坚持历史自信,必须坚持党的领导、坚持人民至上、坚持胸怀天下,勇毅前行,才能不断夺取伟大斗争新胜利。

党的历史决议融入高校思政课历史自信教育的价值意蕴与实践进路

历史自信是当前高校思政课学习和贯彻党的二十大精神的必修课。高校思政课的历史自信教育,离不开党的三个历史决议这些纲领性文件。高校思政课要充分认识历史决议对历史自信教育的实践教材、理论文献和行动指南三方面价值意蕴,从四个方面把握历史自信教育的核心要义,并从坚守思政课的主阵地、强化课程思政的协同和合理评价方案三重层面上构建其实现进路。