习近平总书记关于反对历史虚无主义重要论述的意蕴

长期以来,历史虚无主义打着学术研究的幌子,虚构、歪曲中国历史、革命史、党史、国史、军史,造谣中伤、污蔑革命领袖和民族英雄。习近平总书记在一系列重要讲话中,揭露历史虚无主义的本质是政治问题,指出反对历史虚无主义是意识形态领域的斗争,强调要从历史经验和历史实践中、从革命领袖和英雄人物的历史功绩中把握历史规律,坚定历史自信;要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论,坚持马克思主义,坚持正确导向,为我们推进中国式现代化建设赢得主动、赢得优势、赢得未来打下更加坚实的基础。

习近平关于批判历史虚无主义重要论述的理论贡献

习近平批判历史虚无主义的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。其理论贡献主要体现在:批判历史虚无主义“全盘否定”历史的观点,揭示“四个选择”是符合历史发展趋势的正确选择;批判历史虚无主义评价历史人物的错误观点,阐明评价历史人物的科学方法;批判历史虚无主义将改革开放前后两个历史时期对立起来的观点,深化对社会主义发展规律的认识。这一系列重要论述为我们在实际工作中坚决批判历史虚无主义错误思潮,树立正确历史观,坚定历史自信,增强历史主动提供了科学的行动指南。

数字化场域中历史虚无主义传播的新样态及纠治策略

进入数字化时代,互联网和人工智能的快速发展为社会思潮传播提供了技术支撑,也为历史虚无主义传播提供了新场域,使之在内容、主体、范式、场域等方面呈现出新型传播样态。数字化场域中历史虚无主义传播的现实危害表现为历史真相在“信息流瀑”中被稀释,民族情感在“过滤气泡”中被离散,历史共识在“泛娱乐化”中被解构,唯物史观理性思维在“众声喧哗”中被弱化。为此,我们需通过提升受众媒介素养、强化算法技术监管、提高主流意识形态的话语权、培养高素质“意见领袖”等实践举措,从而有效抵制历史虚无主义传播的侵扰和危害。

十八大以来中国共产党反对和批判历史虚无主义思潮的基本经验

党的十八大以来,中国共产党在反对和批判历史虚无主义思潮中取得了一系列宝贵的历史经验。这些经验包括:及时把脉历史虚无主义思潮的动向和蔓延趋势,揭露其实质与危害;深入把握“两个确立”,在开辟马克思主义中国化时代化新境界中反对和批判历史虚无主义;坚守底线,针对历史虚无主义危害的重点领域进行批判;注重采取多种方式和手段,实现对历史虚无主义的多维批判;密切依靠人民群众,巩固反对和批判历史虚无主义的现实基础。在全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程上,党员领导干部和广大意识形态工作者更要从这些宝贵经验中获取力量、汲取智慧,真正用中国特色社会主义的伟大实践给予历史虚无主义思潮致命一击。

历史虚无主义的新动向、对大学生的危害及抵御

历史虚无主义作为西方敌对势力宣扬的反华社会思潮,在显性传播式微后,近年来出现诸多新动向,更多通过专业场域、网络媒体、娱乐产业等载体、以专业话语、碎片化、娱乐化的隐形方式对我国进行渗透。这种渗透对大学生的危害在于:削弱他们对中国共产党的信任、对马克思主义的信仰、对中华优秀传统文化的信心。抵御历史虚无主义对大学生侵蚀的对策是:以主流意识形态引领高校思想政治工作、充分发挥高校思政课思政教育主阵地作用、提高网络监管力度使历史虚无主义无处遁形。

历史虚无主义对大学生思想政治教育的影响研究

历史虚无主义主要表现为对革命历史事件的歪曲和篡改、对革命历史人物的抹黑和诋毁、对革命和建设历史进程的否定。历史虚无主义对大学生的民族和国家认同、中国共产党认同和中国特色社会主义道路认同造成了消极影响。因此,要加强大学生历史观教育,构建思想政治教育共同体,加强网络环境的管理。

高校思想政治教育应对历史虚无主义思潮举措

历史虚无主义是一种肆意歪曲和否认历史的有害社会文化思潮,会消解学生唯物史观,动摇其对中国共产党领导的政治认同,弱化文化自信。新时代,高校全面加强党的领导,意识形态建设明显增强,历史虚无主义思潮的传播空间虽被不断挤压,但其并未销声匿迹,而是以传播手段网络化、传播内容碎片化、思想表达隐匿化、外在表现娱乐化等新的表现形式呈现。高校应因时而进、因势而新,加强思想政治教育,采取有力措施,多管齐下、综合施策,坚定青年学生理想信念,筑牢政治忠诚,使学生形成反对和抵制历史虚无主义思潮的思想自觉与行动自觉。

网络历史虚无主义在高校的传播及其治理

网络历史虚无主义以其传播速度迅捷,隐蔽性、渗透性强等特点,蕴含着造成高校师生历史观弱化、政治观扭曲、价值观不正、人生观偏向的风险。对此,高校要牢牢把握主流意识形态领导权、健全思想政治教育体系、提升师生网络媒体素养、提高网络监管和治理水平。

新时代高校思政课应对历史虚无主义思潮的多维审思

近年来,历史虚无主义作为一种破坏性极强的错误思潮,高频地“往返”于社会与校园之间,这一定程度上消解了高校思政课的科学性、政治性和功能性。高校思政课作为立德树人的关键课程,如何有效应对历史虚无主义思潮,既是教学过程中不可回避的重要内容,又是增强高校思政课实效性的内在要求。本文聚焦高校思政课的引领力,旨在通过价值引领——认同性、理论引领——自觉性、问题引领——实效性、师资引领——示范性四重逻辑指向,多维视角探索新时代高校思政课,辨析引导历史虚无主义思潮的“理”与“路”,以期因应历史虚无主义思潮在高校意识形态领域所构成的新挑战与新变局,指引广大青年学生群体培塑科学的马克思主义意识形态观,增强大学生抵御错误社会思潮的能力与定力。

“两个大局”背景下历史虚无主义的新变化与应对策略

历史虚无主义是虚无主义在历史领域的反映,是一种唯心主义历史观。在“两个大局”背景下,历史虚无主义在理论内容、传播载体、思维特点和根本目的等方面出现了新的变化,它是在史学理论自我转向、市场经济、经济全球化、互联网的兴起等多种作用下产生的,以互联网为主要传播载体,以碎片化的方式解构党史、国史和革命史,本质目的在于消除政体的正当性地位。西方敌对势力妄图通过历史虚无主义的手段操控网络舆论,对广大人民群众特别是对于青年大学生造成难以想象的危害。党和国家旗帜鲜明反对历史虚无主义,坚持马克思主义基本原理,着力解决社会现实问题以保障人民权益,加强“四史”教育,加强阵地建设,重视新媒体中的舆论建设,营造风清气正的网络环境,促进互联网监管体制的完善,做大做强网上主流思想舆论,弘扬正确的价值观,坚定历史自信,增强历史主动,增强人们的家国情怀。

历史虚无主义虚无中华民族共同体意识:样态、危害与治理

历史虚无主义作为一种错误的历史认知和诠释观念,用错误的历史结论来影射和否定现实,解构中华民族成员的历史认知与文化自信,背离铸牢中华民族共同体意识的初衷。其样态表现为在国家层面编纂“无中国说”与“去中国说”的话术,在民族层面酵化“共同体意识”与“各民族意识”的矛盾,在文化层面实施“去主流化”与“以西为美”的双重基调,在政党层面炒作“执政合法性”与“执政效能性”议题,在道路层面攻讦“两个时期”否定民族复兴道路的必然性。历史虚无主义虚无中华民族共同体意识造成诸多危害:虚无身份认同意识,混乱“我们是谁”的认识;虚无政治认同意识,遮蔽“我们从哪里来”的记忆;虚无理想认同意识,动摇“我们到哪里去”的信念。历史虚无主义对中华民族共同体意识的虚无是“东升西降”态势下美国霸权焦虑、数字化技术变革与自身阶段性演进共同作用的结果。未来应对这些危害,须坚持话语体系建构,掌握中华民族共同体意识叙事主动权;加强思政教育巩固,掌握中华民族共同体意识教育领导权;实施技术风险化解,掌握中华民族共同体意识信息管理权。

科学运用中国共产党人精神谱系抵御历史虚无主义的实践方略

中国共产党人精神谱系作为对党的百余年奋斗史的精神表达,是党和人民宝贵的精神财富,弘扬和赓续中国共产党人精神谱系是增强党和人民历史自觉、历史自信的内在要求。近年来,历史虚无主义以叙事歪曲、思想扭曲、软性附着等多种方式冲击中国共产党人精神谱系,企图瓦解我国主流意识形态根基。中国共产党人精神谱系具有消解历史虚无主义的独特价值,可通过发挥其政党认同功能、价值引领功能、教化激励功能对历史虚无主义进行批判。迈上新征程,应坚持理论澄明、教育护航、基因传承,以中国共产党人精神谱系的独特价值与功能全面消解历史虚无主义的不良影响。

历史虚无主义思潮的“社会化”转向及解决路径

历史虚无主义旨在否定马克思主义及社会主义在我国意识形态领域的合法性,必须旗帜鲜明地反对历史虚无主义及其在意识形态领域的蔓延。当前历史虚无主义思潮的“社会化”转向呈现出“泛娱乐化”“软性化”以及“生活化”特征,其根源在于这种转向的动因,既来源于传统历史虚无主义“华而不实”的理论批判不彻底性,同时也切中普通民众意识形态辨别能力不足的“软肋”,更蕴含着西方国家隐藏不露的资本逐利逻辑。为此,对历史虚无主义思潮“社会化”的批判应当走出理论批判的误区,直面民众的日常生活并提升其意识形态识别及抵御能力,进而阻断历史虚无主义思潮扩散的资本链条。

历史虚无主义影响青年学生的内在逻辑研究

文章在辨析虚无主义和历史虚无主义概念、内涵、危害及对策的基础上,从心理、认知和生命三个层面对历史虚无主义影响青年的内在逻辑展开探讨。历史虚无主义通过迎合和利用青年社会心理操纵社会舆论,挑战乃至抢夺主流意识形态话语权,诱导青年社会心理向社会意识转变,企图重塑青年对革命历史、马克思主义、中国特色社会主义道路的认知结构,进而改变青年政治立场、理想信念、价值追求的生命样式。研究结论对提升高校理想信念教育实效,指导青年健康成长和发展具有重要意义。

历史虚无主义的新样态及对当代大学生的影响研究

数字时代,历史虚无主义的叙事方式、传播体系和传播技术呈现一系列新样态,以更为隐蔽的方式企图消解大学生的历史认同、文化自信和政治认同。其主要原因在于新媒体提供了新场域,资本市场提供了助推力,高校思想政治教育不到位,大学生个体存在认知局限。针对以上原因,建议从净化网络生态、控制资本扩张、提升思政教育效能、强化“四史”教育等方面持续发力,抵制历史虚无主义思潮。

网络意见领袖助推下的历史虚无主义渗透:成因分析、内在机制及应对之道

近年来,历史虚无主义在各界的批驳声中似乎已经偃旗息鼓,但其传播动向发生了由现实向虚拟、由显性向隐性的转变。历史虚无主义以新型网络技术构建的智能媒体平台为渗透环境,以网络意见领袖的助推为渗透渠道,凭借花式伪装渗入不同的网民群体,荼害民众的历史认知。这使人难以觉知,疏于提防,因此其危害性更胜以往,对意识形态工作提出了新挑战,故有必要在剖析成因与进路的基础上进行有针对性的治理。论及历史虚无主义思潮与网络意见领袖合流的原因,舆论热点与现实利益相勾连为其渗透提供了耦合契机,网络技术监管层面的缺失、网络主体价值引领的缺乏进一步助长了渗透行为,网络意见领袖道德匮乏和素养局限导致的失范行径则在一定程度上发挥了“催化剂”的作用。在实践进路上,网络意见领袖主要凭借其在话语引导力、话语解释力以及话语影响力等方面的优势,助推历史虚无主义跨层向外扩散、歪曲历史事实以及诱发意识形态风险。对此,应当通过揭批错误思潮的谬论与宣传主流文化的观念铸牢民众的思想基础,通过培育复合型的意见领袖人才与组建主流的意见领袖队伍强化意识形态工作的主导权,通过培育网民的媒介素养与加强网络平台的监治清理网络空间,综合施策应对“合流”乱象,还网络空间一片天朗气清。

历史虚无主义思潮的表征样态、渗透逻辑与治理路径

历史虚无主义为赢得更广泛的生存空间,以唯心史观为立论根基,借助文化虚无论、价值相对主义和新自由主义理论包装,制造出民族虚无主义、文化虚无主义、价值虚无主义和政治虚无主义等表征样态,企图渗透于社会生活各领域,并通过宏大历史的解构逻辑—心理空间的重构逻辑—场域联动的传播逻辑—意识形态的颠覆逻辑,冲击主流意识形态思想防线,对我国意识形态安全和国家政治安全造成巨大威胁。基于此,有必要对历史虚无主义表征样态和渗透逻辑进行深层剖析,并从锻造批判的武器—筑牢思想防线—完善武器的批判的治理路径出发,凝聚理论武器、文化武器、制度武器和历史武器的强大合力,为纠治历史虚无主义错误思潮提供理论消解和实践匡正的有效行动策略。

中国共产党抵制历史虚无主义的思维方法

历史虚无主义是一股发轫于虚无主义,以否定中国共产党的领导为目的的政治思潮,在其产生、传播过程中以唯心史观为理论内核,运用虚无主义、实证主义、后现代主义等观点诋毁民族的历史文化,摧毁历史进步的文化自信,否定历史人物的贡献,遮蔽历史的真实图景,虚无历史事件的意义,割裂历史进程的延续。中国共产党在其百余年奋斗过程中从正本清源、固本培元的高度,以唯物史观直击历史虚无主义理论根基,以战略思维深刻阐明历史虚无主义的现实危害,以历史思维系统记述中华优秀传统文化的价值地位,以辨证思维主动辨析历史虚无主义的错误本质,提出了完善抵制历史虚无主义的具体措施,以伟大历史成就回应历史选择的质疑,坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

历史虚无主义对我国主流意识形态认同的冲击及其应对

历史虚无主义作为一种错误社会思潮,在我国的滋生有其深刻复杂的时代背景。厘清历史虚无主义在我国生成、泛起、传播的思想基础、历史源流、现实流变是考察其对我国主流意识形态认同冲击的必要前提。近年来,历史虚无主义以“学术研究”为庇护,以“价值中立”为标榜,以“还原历史”为幌子,不断冲击我国主流意识形态的理论认同、价值认同、历史认同,对维护我国主流意识形态安全带来严峻挑战。基于此,应对历史虚无主义对我国主流意识形态认同的冲击,需要从理论之维、价值之维、目标之维三重路向,巩固马克思主义意识形态话语领导权、厚植中国共产党长期执政的群众基础、在坚定“四个自信”中赢得历史主动,切实提升我国主流意识形态认同。

数字化时代软性历史虚无主义的表现与消解

软性历史虚无主义是历史虚无主义的新形态,呈现出三种新的表现形式:娱乐化传播内容、抽象化表达手法、隐匿化传播途径。同时它的具体危害表现在三方面,即导致民众认知混乱、引导社会群体极化、危害国家安全。应对此种危害更大的不良社会思潮,需遵循“认识—破解—打击”的三重逻辑,即加强主流意识形态引导,加强线上线下历史教育,推动网络空间治理。