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聊斋影视改编的历史衍化、叙事转向及品牌塑造
1
作者
齐立森
《蒲松龄研究》
2024年第3期113-128,共16页
《聊斋志异》改编为电影已有百年之久,回望聊斋影视改编的历史衍化过程,了解社会文化的浸渗、镜射和流变,洞悉名著改编的创作路径、艺术旨归和当代价值。聊斋影视改编起步于忠于原著、节选与挪用的搬演模式,久历形神取意、嫁接与杂糅的...
《聊斋志异》改编为电影已有百年之久,回望聊斋影视改编的历史衍化过程,了解社会文化的浸渗、镜射和流变,洞悉名著改编的创作路径、艺术旨归和当代价值。聊斋影视改编起步于忠于原著、节选与挪用的搬演模式,久历形神取意、嫁接与杂糅的拼贴模式,及至颠覆原义、重构与置换的整合模式。新时代语境下的聊斋影视创作,应在提升研究氛围、开掘文化资源、创新叙事方式、拓展影视旅游、创生优质内容等方面深耕细耘,传承优秀传统文化,塑造文化品牌,提升中华文化软实力。
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关键词
聊斋
影视改编
历史衍化
叙事转向
品牌塑造
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职称材料
近代功利原则的历史衍化
2
作者
顾红亮
《社会科学》
CSSCI
北大核心
2001年第12期63-67,共5页
关键词
近代
功利原则
历史衍化
价值观
哲学
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职称材料
高校思想政治教育评价:历史衍化与水平提升
被引量:
9
3
作者
王潇
《思想理论教育》
CSSCI
北大核心
2021年第10期49-53,共5页
提升高校思想政治教育评价水平是深化新时代教育评价改革的必然要求,是推进教育治理能力现代化的重要路径,符合思想政治教育高质量发展的价值旨归。新中国成立以来高校思想政治教育评价在评价要素、评价过程、评价成效等方面已得到一定...
提升高校思想政治教育评价水平是深化新时代教育评价改革的必然要求,是推进教育治理能力现代化的重要路径,符合思想政治教育高质量发展的价值旨归。新中国成立以来高校思想政治教育评价在评价要素、评价过程、评价成效等方面已得到一定发展,但在评价价值取向、评价技术手段、评价信息获取等层面还存在一定程度的问题。推进新时代高校思想政治教育评价,应从协调评价主体、明确价值理念,关注对象差异、推进分类评价,全面获取信息、开展综合评价等方面实现路径优化。
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关键词
思想政治教育
思想政治教育评价
历史衍化
水平提升
原文传递
《马克思恩格斯全集》历史考证版(MEGA2)在国内的反响与思考
被引量:
2
4
作者
魏小萍
《新视野》
CSSCI
北大核心
2013年第4期103-106,共4页
自上世纪末本世纪初,国外MEGA2的大量研究成果不断被介绍引进,国内学者的研究成果也在不断产生,MEGA2及其研究成果对国内马克思主义学界已经产生了很大的影响。梳理20年间国内学者对于MEGA2研究的信息来源,分析其研究路径,反思MEGA2对...
自上世纪末本世纪初,国外MEGA2的大量研究成果不断被介绍引进,国内学者的研究成果也在不断产生,MEGA2及其研究成果对国内马克思主义学界已经产生了很大的影响。梳理20年间国内学者对于MEGA2研究的信息来源,分析其研究路径,反思MEGA2对中国马克思主义学界带来的影响,将会有利于对马克思、恩格斯的哲学思想进行更加准确、深入、系统的研究,推进马克思主义中国化进程。
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关键词
MEGA2
编纂路径
历史衍化
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职称材料
“曾经”做主、宾语的相关问题研究
5
作者
白玉
《现代语文(上旬.文学研究)》
2017年第2期128-130,共3页
"曾经"做主语和宾语时是动词短语转指名词,它是从古汉语中的动词短语"曾经"来的,不是副词"曾经"的名词化。其名词化的过程是概念转喻的认知机制在起作用。
关键词
主语和宾语
历史衍化
发展
名词性成分
概念转喻
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职称材料
中国共产党执政理念若干理论问题再探讨——谨以此文隆重纪念中国共产党成立九十五周年
被引量:
3
6
作者
胡祖凤
谢嘉梁
《党政干部学刊》
2016年第3期33-36,共4页
中国共产党的执政理念是中国共产党人政治哲学的集中体现,是中国社会主流意识形态的重要组成部分,是规范政党执政行为、凝聚广泛执政共识、引领政党稳健发展的具有科学性和发展性的思想体系。坚持执政为民、科学发展的根本理念是中国共...
中国共产党的执政理念是中国共产党人政治哲学的集中体现,是中国社会主流意识形态的重要组成部分,是规范政党执政行为、凝聚广泛执政共识、引领政党稳健发展的具有科学性和发展性的思想体系。坚持执政为民、科学发展的根本理念是中国共产党跳出历史周期律支配的唯一途径。群众路线是中国共产党坚持和实践执政理念必须遵循的方法论原则。"四个全面"的重要思想,是坚持与发展中国特色社会主义道路、理论、制度的"战略抓手",是新时期大力推进中国特色社会主义事业的战略指引,宣示了新时期新阶段中共治国理政的全新布局和纲领主张,实现了中国共产党执政理念的再升华和新飞跃,是中国共产党科学执政走向更加稳健成熟的光辉写照。中国共产党执政理念创新必须遵循实事求是原则、顶层设计原则、与时俱进原则、全面系统原则、以人为本原则。
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关键词
中国共产党
执政理念
历史衍化
“四个全面”
原文传递
题名
聊斋影视改编的历史衍化、叙事转向及品牌塑造
1
作者
齐立森
机构
山东理工大学文学与新闻传播学院
出处
《蒲松龄研究》
2024年第3期113-128,共16页
基金
2022年度淄博市社会科学规划研究项目“淄博非遗文化的全媒传播与创新研究”(22ZBSKB052)的阶段性成果。
文摘
《聊斋志异》改编为电影已有百年之久,回望聊斋影视改编的历史衍化过程,了解社会文化的浸渗、镜射和流变,洞悉名著改编的创作路径、艺术旨归和当代价值。聊斋影视改编起步于忠于原著、节选与挪用的搬演模式,久历形神取意、嫁接与杂糅的拼贴模式,及至颠覆原义、重构与置换的整合模式。新时代语境下的聊斋影视创作,应在提升研究氛围、开掘文化资源、创新叙事方式、拓展影视旅游、创生优质内容等方面深耕细耘,传承优秀传统文化,塑造文化品牌,提升中华文化软实力。
关键词
聊斋
影视改编
历史衍化
叙事转向
品牌塑造
Keywords
Liaozhai
film and television adaptation
historical evolution
narrative shift
brand building
分类号
I207.72 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
近代功利原则的历史衍化
2
作者
顾红亮
机构
华东师范大学哲学系
出处
《社会科学》
CSSCI
北大核心
2001年第12期63-67,共5页
关键词
近代
功利原则
历史衍化
价值观
哲学
分类号
B018 [哲学宗教—哲学理论]
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职称材料
题名
高校思想政治教育评价:历史衍化与水平提升
被引量:
9
3
作者
王潇
机构
同济大学马克思主义学院
出处
《思想理论教育》
CSSCI
北大核心
2021年第10期49-53,共5页
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“新形势下办好高校思想政治理论课战略研究”(项目批准号:17JZD055)。
文摘
提升高校思想政治教育评价水平是深化新时代教育评价改革的必然要求,是推进教育治理能力现代化的重要路径,符合思想政治教育高质量发展的价值旨归。新中国成立以来高校思想政治教育评价在评价要素、评价过程、评价成效等方面已得到一定发展,但在评价价值取向、评价技术手段、评价信息获取等层面还存在一定程度的问题。推进新时代高校思想政治教育评价,应从协调评价主体、明确价值理念,关注对象差异、推进分类评价,全面获取信息、开展综合评价等方面实现路径优化。
关键词
思想政治教育
思想政治教育评价
历史衍化
水平提升
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
《马克思恩格斯全集》历史考证版(MEGA2)在国内的反响与思考
被引量:
2
4
作者
魏小萍
机构
荷兰阿姆斯特丹国际社会历史研究所
中国社会科学院哲学研究所马克思主义哲学史研究室
出处
《新视野》
CSSCI
北大核心
2013年第4期103-106,共4页
文摘
自上世纪末本世纪初,国外MEGA2的大量研究成果不断被介绍引进,国内学者的研究成果也在不断产生,MEGA2及其研究成果对国内马克思主义学界已经产生了很大的影响。梳理20年间国内学者对于MEGA2研究的信息来源,分析其研究路径,反思MEGA2对中国马克思主义学界带来的影响,将会有利于对马克思、恩格斯的哲学思想进行更加准确、深入、系统的研究,推进马克思主义中国化进程。
关键词
MEGA2
编纂路径
历史衍化
分类号
A11 [哲学宗教—马克思主义哲学]
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职称材料
题名
“曾经”做主、宾语的相关问题研究
5
作者
白玉
机构
首都师范大学文学院
出处
《现代语文(上旬.文学研究)》
2017年第2期128-130,共3页
文摘
"曾经"做主语和宾语时是动词短语转指名词,它是从古汉语中的动词短语"曾经"来的,不是副词"曾经"的名词化。其名词化的过程是概念转喻的认知机制在起作用。
关键词
主语和宾语
历史衍化
发展
名词性成分
概念转喻
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中国共产党执政理念若干理论问题再探讨——谨以此文隆重纪念中国共产党成立九十五周年
被引量:
3
6
作者
胡祖凤
谢嘉梁
机构
杭州医学院
杭州电子科技大学
出处
《党政干部学刊》
2016年第3期33-36,共4页
基金
国家社会科学基金2012年度青年项目"基层民主与乡村治理绩效研究"(编号:12CZZ039)
浙江省教育科学规划2014年度高校课题<在杭高校大学生国家认同感现状调查及教育对策研究>(编号:2014SCG265)
+2 种基金
杭州电子科技大学马克思主义学院人文社会科学研究基金2014年度重点资助课题"理工科院校大学生国家认同感现状调查及教育对策研究"(编号:MZD201402)
杭州电子科技大学2014年度党建与思想政治教育研究资助项目"在杭高校大学生国家认同感现状调查及教育对策研究"(编号:ZX140501323015)
浙江省马克思主义学会2014年度科研立项(高职专项)重点资助课题"高职院校学生马克思主义理论素养现状调查及培养策略研究"(编号:ZD201402)的阶段性研究成果之一
文摘
中国共产党的执政理念是中国共产党人政治哲学的集中体现,是中国社会主流意识形态的重要组成部分,是规范政党执政行为、凝聚广泛执政共识、引领政党稳健发展的具有科学性和发展性的思想体系。坚持执政为民、科学发展的根本理念是中国共产党跳出历史周期律支配的唯一途径。群众路线是中国共产党坚持和实践执政理念必须遵循的方法论原则。"四个全面"的重要思想,是坚持与发展中国特色社会主义道路、理论、制度的"战略抓手",是新时期大力推进中国特色社会主义事业的战略指引,宣示了新时期新阶段中共治国理政的全新布局和纲领主张,实现了中国共产党执政理念的再升华和新飞跃,是中国共产党科学执政走向更加稳健成熟的光辉写照。中国共产党执政理念创新必须遵循实事求是原则、顶层设计原则、与时俱进原则、全面系统原则、以人为本原则。
关键词
中国共产党
执政理念
历史衍化
“四个全面”
分类号
D61 [政治法律—中外政治制度]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
聊斋影视改编的历史衍化、叙事转向及品牌塑造
齐立森
《蒲松龄研究》
2024
0
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职称材料
2
近代功利原则的历史衍化
顾红亮
《社会科学》
CSSCI
北大核心
2001
0
下载PDF
职称材料
3
高校思想政治教育评价:历史衍化与水平提升
王潇
《思想理论教育》
CSSCI
北大核心
2021
9
原文传递
4
《马克思恩格斯全集》历史考证版(MEGA2)在国内的反响与思考
魏小萍
《新视野》
CSSCI
北大核心
2013
2
下载PDF
职称材料
5
“曾经”做主、宾语的相关问题研究
白玉
《现代语文(上旬.文学研究)》
2017
0
下载PDF
职称材料
6
中国共产党执政理念若干理论问题再探讨——谨以此文隆重纪念中国共产党成立九十五周年
胡祖凤
谢嘉梁
《党政干部学刊》
2016
3
原文传递
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