图书馆精神的历史阶段性——《图书馆精神跨学科历史思考》系列论文之三〔1-2〕

图书馆精神与人类的进取精神相一致,是图书馆的知识本质、信息技术本质和社会本质在人类社会精神形态领域的集中体现。在人类文明史的各个历史阶段,人类的进取精神和与之相应的图书馆精神具有各不相同的具体内容。本文按时间脉络对不同历史阶段的图书馆精神进行了系统的分析与阐述,并在此基础上,探求决定图书馆精神发展与沿革的内在规律和当前及未来发展的历史走向。

论市场经济的历史阶段性及其特征

论市场经济的历史阶段性及其特征李鹏雁程玉林我国市场经济的建立和发展同西方发达资本主义国家市场经济的建立和发展有很大区别。国家要有效地指导我国市场经济的建立和发展，不但应该认识社会主义市场经济同资本主义市场经济的区别，还应该认识市场经济自身发展过程的阶...

论洋务思潮发生与发展的历史阶段性

洋务思潮是学术界长期以来颇为分歧的问题,至于洋务思潮发生与发展的基本脉络,就更加模糊不清。本文将洋务思潮划分为萌芽、始初、大发展、成熟、没落等五个阶段,清晰地勾划出洋务思潮发生与发展的基本脉络。对于每个阶段,从指导思想、原则、基本内容与特点等方面,都进行了深入论述。

毛泽东思想的历史阶段性浅析

毛泽东思想的概念于20世纪40年代初期在延安开始形成,历经几年之后,1945年中共第七次全国代表大会正式将其界定为“马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想”,并正式确定为全党的指导思想。36年之后,于1981年中共十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中又对其作了如下的科学概括:“毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的应用和发展,是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结。

试论我国人民民主专政发展的历史阶段性

无产阶级专政是马克思主义的精髓。马克思曾指出:“阶级斗争必然要导致无产阶级专政。”因此,它也是马克思主义国家学说的基本观点,科学社会主义的核心问题。我们党在长期的革命实践中,根据我国国情创造性地运用马克思主义的普遍原理,创建了人民民主专政的国家制度。正如毛泽东同志说的,只有坚持人民民主专政“才能到达社会主义和共产主义,到达阶级的消灭和世界大同。”由此可见,人民民主专政的理论,是我党的“

必须重视历史阶段性特征教学──对高考试卷第48题的分析与思考

必须重视历史阶段性特征教学──对高考试卷第４８题的分析与思考何凡会民高喜试卷中难度最大的是第４８题。该题要来学生简要说明１８世纪一１９世纪中时法国社会经济租阶级关系的主要变化，打根据这种变化分析１７８９年革命自１８４８＄二自革命的主要不同之处。据抽样...

“拼死吃河豚”的饮食史意义

中国人食用河豚的庶民“拼死吃河豚”、士人“值得一死”试河豚、市民普及吃河豚历史三阶段性的观点;庶民一直是历史上河豚食用者的主体族群,兼有活命原始义和享受美味伴生义的两重意义。社会精英阶层的染指河豚基本不属于果腹需求,初期时段则主要是心理好奇、情感刺激和个性张扬需求,美味安慰是后期发展,并因之促成了市民普及吃河豚历史发展。对中国人食河豚中毒、防毒、解毒历史记录做了深入分析,指出症结历史局限的社会原因。

行政价值体系演化及其历史—生态研究方法初探

行政价值体系演化是特定行政价值体系随着其外在环境的演变而不断发展变迁的动态进程。所谓行政价值体系演变的历史阶段性假定则是指特定行政价值体系的发展演变存在这样一种现象或说趋势 ,即在特定行政价值体系及其外在环境具备足够的历史延续性的前提下 ,在该体系与外在环境之间不断实现适应性平衡的过程中 ,它的成分性结构的发展演变呈现出阶段性特征。为了实现对特定行政价值体系的长期演化过程进行规范研究 ,必须借助历史—生态研究方法。这是以行政价值体系演化的历史阶段性假定作为理论基础 ,把历史研究方法与生态学研究方法结合起来 。

现代化进程中城乡分化的根由与整合的历史重心

城乡的分化既有其自然历史属性,也有其制度属性,忽略了这两者的任何一个方面恐怕都难以正确解读和应对城乡分化问题。更重要的是:以城市为龙头和中心的文明模式是不会改变的。作为第一个社会主义国家的苏联,艰难地选择了一条依靠内部的积累完成社会主义工业化的道路,这几乎可以说是一条唯一的通道,中国不得不继承这一道路,并且更加艰难。应该客观地分析包括户籍制度在内的这些制度在当初的实行,认识其正负效应。据此,能够更好地认识中国城乡整合的历史阶段性,本文将之划分为三大历史进程。与此相适应,必然提出一个与城乡整合配套的政府变革问题,其中最重要的包括合理划分各级政府间的财权和事权,完善财政转移支付制度,保证政府有能力提供均等化的公共服务等。

论近现代奥林匹克精神的创建与革新、弊端与未来——“奥林匹克精神发展阶段论”之二

本文是《论古代奥林匹克精神的产生与完善,扭曲与蜕变》的姊妹篇,指出了近现代奥运会不是古代奥运会的简单的“恢复”,奥林匹克精神具有新的时代性;近现代奥林匹克运动迅速发展,是由于它顺应了社会发展的需要;但由于“国家”的存在,国家主义和民族主义的困扰,使之出现了许多弊端。——对此许多人曾担忧,它会象古代奥运会一样走向衰亡,这是一种盲目的片面的类比造成的,因为现代社会、现代人、现代科技,现代科学化管理,能够有力地制约它、规范它,因而奥林匹克前途是光明的。

中国当代历史剧研究现状概述

中国当代历史剧的研究取得较高成就。微观方面的成就表现在对具体的文本、创作主体和阶段性历史的研究;宏观方面注视历史剧概念、历史真实与艺术真实的关系、马列文论中涉及到历史剧的理论问题、历史剧对悲剧的贡献的研究。但是当代历史剧的研究相对缺乏本体研究和艺术审美。

湟川文化的历史学考察

广东连州的湟川文化在历史上有阶段性,在社会生态上有边缘性,其出自湟川文化的特质是走廊文明,在边缘化时大起大落。为克服其边缘性的缺陷,有必要将连州市实行行政级别升格,创办大学,容纳各级人才,特别是高级人才,开发矿产,发展经济作物。

建设高度的社会主义民主是一个历史过程

建设高度的社会主义民主是一个历史过程,对这个问题人们的认识很不一致。本文就这个问题,谈谈我们一些不成熟的看法。一、建设高度的社会主义民主是一个 历史阶段性的持续发展过程 建设高度的社会主义民主具有阶段性。从社会主义民主历史的发展过程看,大体可分为两个阶段,即,夺取政权之前的争得民主阶段和之后的建设民主阶段。第一阶段,人民首先要争得民主。正如马克思和恩格斯在《共产党宣言》中指出:“

建国以来京津冀协同发展的历史脉络与阶段性特征

京津冀协同发展是一个历史悠久的话题。在建国以来的60多年的漫长历程里,京津冀的协同发展在跌宕起伏中经历了行政区划频繁调整时期、协同发展初步萌芽期、单打独斗期、踌躇推进期、历史转折期等5个历史阶段,并呈现出了各自不同的历史阶段性特征。全面系统地梳理从建国后到现在京津冀协同发展所走过的漫长历程,总结各个时期的历史阶段性特征,可以为更加精准地把握京津冀协同发展的未来前景提供有益参考。

马克思的社会形态学说与历史发展阶段性问题

"三形态说"相对于"五形态说"虽然都属于历史发展阶段性理论,从不同角度和不同的历史层面反映了马克思关于历史发展阶段的观点,但是,"三形态说"是根据"人的精神自由度"对历史发展阶段所做的划分,而"五形态说"则是根据生产方式的变革对历史阶段所做的划分。由于两说的理论根据不同,因此,不能互相取代,更不能用"三形态说"取代"五形态说"。相反地,由于"三形态说"所根据的"人的精神自由度",归根到底,是以生产力的发展水平为转移的,因此,最终仍然必须以"五形态说"的理论根据为依归。正确的态度是坚持历史发展阶段的"五形态说"而把"三形态说"作为"五形态说"的补充。

关注历史发展的阶段性,克服思维定势

在平时教学中，由于时间所限，教师往往会很笼统地阐释历史概念和史实，教学目标的实施会打折扣，学生也会因此而产生模糊的认知，甚至以偏概全地形成错误的思维定势。例如分析科举制：通常情况下，教师大都首先让学生了解其形成时间和选官依据，然后侧重对比察举制、九品中正制，找出它们之间的不同，分析科举制的特点和作用。

普通高校成人教育特色缺失及原因分析

我国普通高校的成人高等教育在培养目标、课程内容、教学过程等方面缺乏应有的特色,这既有政府的政策导向、社会的认同程度、成人高等教育发展的历史阶段性等客观的原因,也有普通高校自身的主观原因。

茶杯里的波澜:《风波》重读

创作于1920年8月，发表于是年9月《新青年》第8卷1号的《风波》是鲁迅相当精彩的小说创制。相较而言，由于面世较早，且曾经人选过语文教材，该篇因此具有广泛的知名度和持续的影响力，成为各界盛赞的名篇之一，而相关解读，亦有其阅读的历史阶段性，有论者指出，有关阅读史可分为：1920—1930年代：乡土文学的杰作；1940年代以后：一个反封建的文本；改革开放后：一个国民性批判的文本。

社会主义初级阶段历史视野中的社会主义核心价值体系

社会主义制度在经济文化相对落后国家的建立为这些国家实现发展、并向更高级社会阶段过渡开辟了广阔的前景,但同时又使社会主义不可避免地呈现出经济文化相对落后导致的特征。社会主义核心价值体系形成于21世纪初的中国,因此,在具备科学社会主义根本属性的前提下,又打上了鲜明的社会主义初级阶段的烙印,即以先进性体现理论特质、以包容性观照历史方位、以时代性回应现实诉求,将社会主义价值的普遍性在社会主义初级阶段这一历史时期具体而生动地展现出来。