革命历史题材影视作品对青年政治观的影响研究--基于60名大学生的实证分析

本研究采用实证研究的方式,以60名大学生作为被试对象,在12周的干预期内,以经过遴选后的若干革命历史题材影视作品作为干预手段,分析被试对象的政治观在干预之前与之后的变化。通过SPSS26.0对前测与后测的数据进行统计学分析,得出结论,革命历史题材影视作品对青年群体政治观具有显著影响。在此基础上,结合对被试对象的深度结构化访谈,总结关于青年政治观教育以及革命历史题材影视作品创作的若干建议。

历史题材影视作品在中学课堂教学中的运用

历史题材影视作品作为课程资源的重要组成部分在中学课堂教学中发挥着重要作用。优秀历史题材影视作品可以促进学生形成正确的历史观,反之,消极的历史题材影视作品会影响学生人生观、价值观的形成。因此,正确在中学课堂教学中运用历史题材影视作品对课程改革具有重要意义。

高校历史通识教学中影视作品的运用

高校非历史专业本科生普遍存在历史基本常识匮乏的情况。很多高校为非历史专业本科生开设历史通识教育课程,以增加学生的历史知识。在通识教学实践中,任课教师若能有机地融入历史题材影视作品,能够最大限度地调动学生感官,增加学生的学习兴趣,提高课堂上学生知识点的接受效率,培养学生的思辨能力。相对普通课堂讲授,合理地将影视作品融入通识教学,能够起到普通课堂无法达到的教学效果。同时,影视作品进入高校历史教学,也对任课教师的授课内容结构、授课时间分配提出了更高的要求。

上下求索图匡复 朝夕不倦献青春--浅评剧本《蔡和森求学记》

了解过中共党史的人,对蔡和森这个名字肯定不陌生,他在宣传马列主义方面贡献卓越,成为提出“中国共产党”名称的第一人。时至今日,我们仍能在《恰同学少年》《建党伟业》《我们的法兰西岁月》等多部革命历史题材影视作品中看到他的身影。

试论《战将》的编剧与结构艺术

《战将》的编剧最大限度地保证了主人公韩先楚始终处于剧作矛盾冲突的中心,以人带史,纲举目张,在真实再现各个历史时期、各个重要历史事件的同时,保持了最大限度的自由发挥空间。正因为编剧大胆地采用了这样的人物关系结构方式,才使得全剧情节高度紧凑,人物戏剧冲突密集合理,保证了战史史实及主人公战斗成长人生轨迹的真实性。