共时材料中的历时分析——从《根本说一切有部毗奈耶破僧事》看汉语词汇的发展

根据专书作语言研究 ,通常把它作为一个共时对象进行描写研究 ,如果要在专书研究中引入历时的分析 ,就要与其他时期的文献作比较。尝试用一种新的方法 ,以唐人义净翻译的佛经《根本说一切有部毗奈耶破僧事》为例 ,探讨在专书的研究中展开历时的分析 ,着重分析该书中各时期产生的词语个体数量与词语使用率总和之间的区别 。

重庆市高考英语完形填空历时分析与研究

一、引言 完形填空又称综合填空或短文填空，在英语中完形填空叫做ClozeTest，又称ClozePro—cedure或ClozeTechnique，是一种考查学生综合理解能力和语言实际运用能力的测试方法。完形填空有多种题型，其中使用最广泛的是选择型完形填空，这种题型可以限制考生选词的随意性，有利于评分，几乎成了大规模考试的必考题型。我国的高考英语试题也不例外，

在汉语历时分析中如何界定无条件连词

汉语无条件连词的判定涉及词汇层的历史演变问题,无条件连词多由跨层"不X"结构发展而来。从历时角度界定汉语无条件连词并探讨其语法化程度,单纯依据现代汉语判别标准会陷入连词辨别误区。在其从跨层"不X"类谓词结构到连词的发展过程中,需要综合运用语义、语法结构分析方法来确定其词性,而在近现代无条件复句中,则可利用关联副词标记的辅助作用来进行辨别。

语气词“的”、“了”的虚化机制及历时分析

本文主要讨论两个问题:(1)讨论语气词“的”、“了”的虚化机制,分别在结构形式、语义变化、表达方式等方面展开,用“语法化”的理论检验汉语中具体的事例;(2)从语气词“的”、“了”的虚化机制出发,分析语气词“的”、“了”与助词“的”、“了”的分化与区别,特别对“是……的”中的“的”和传统语法教学中的“了1+2”进行较为详尽的分析,从而对共时现象进行历时分析。

基于《日本语源大辞典》的汉源日词历时分析

汉源日词是语言学的重要研究对象,能够揭示出汉字词对日语词汇发展的影响。本文基于日本出版的《日本语源大辞典》中所收录的6000多个词语,人工录入和标注词条的年代、词性、汉字比例和与汉词词义相似度等信息建立数据库。统计得出,在词典的所有词项中,词语出现数量最多的朝代分别是奈良时代、平安时代以及江户时代。同时,词典中能写成全汉字的词占一半以上,而包含汉字的日词则占词典的九成以上。最后,从社会历史方面探讨新词产生及汉字词比例涨落的原因。

高考英语重庆卷完形填空内容效度历时分析（2006—-2009）

一、试题介绍 作为一种高风险的选拔性考试，高考英语科考试是按照标准化测试要求《高考英语考试大纲》（以下简称《考纲》）设计的。作为高考中一项必不可少的重要题型，2006年《考纲》将“多项选择式完形填空”题直接称为“完形填空”题。

2013—2016年高考英语全国卷Ⅰ短文改错题历时分析

短文改错题是集语法与语言技能为一体的综合性英语试题,它关注考生在上下文语境中准确使用词汇与语法及发现、判断、纠正语篇中的错误的能力,进而考查学生综合运用英语的能力。由2013—2016年全国卷Ⅰ的历时分析可知,短文改错题在词法、句法、行文逻辑方面的考查基本平衡,聚焦热点基本不变,语法难度整体偏低。为此,高中英语教学首先需要针对基础知识分阶段梯度安排,针对语言运用分类别做专项训练,夯实学生基础;其次,短文改错内容的教学应与阅读、写作相结合,以提升学生的阅读理解能力、语言纠错能力。

2008—2017年台湾地区高考英语写作试题历时分析

根据英语写作试题分析框架,结合我国台湾地区高中英文课程纲要和考试说明,从试题内容和试题设计两大方面七个维度对2008—2017年台湾地区高考英语写作试题进行全面分析。研究表明:近十年台湾地区高考英语写作主题贴近考生日常生活,体裁以记叙文和议论文为主,且较多采用图表型作文;但在试题设计上存在体裁和形式单一、开放性小等问题。对此,台湾高考英语要注意写作主题、体裁和类型的相对平衡;尝试对作文试题进行结构改革,努力提高测评内容的综合性和科学性;透过测试促进教学,丰富学生的语料输入,提升学生的英语实际语用能力。

国家社科基金外国文学课题立项情况历时分析(2003-2012)

国家社科基金是我国最具权威性、导向性和示范性的唯一国家级社科基金研究项目。本文选取近十年外国文学课题立项项目作为研究对象,通过项目类型、单位和地区分布等多维度的历时统计分析,把握其内在特点和发展规律,提高课题申报的针对性和成功率,为外国文学课题的申报及立项提供一定的建议和启示。

2009—2010年广东、上海和四川三省市高考英语自主命题卷分项式完形填空共时与历时分析

一、引言 完形填空最初叫“完形程序”，是由语言学家Taylor根据格式塔心理学（Gestalpsychology）理论发展而成的一种语言测试形式。该理论认为，人类具有使缺损结构完整、进行修补的心理倾向与潜在意识（Heaton，2000）。最初完形填空主要用于测量学生阅读材料的可读性和学生本族语的阅读理解能力，后逐渐在外语教学与测试中得到广泛运用，

普利策公共服务新闻奖的历时分析及启示——2007～2016年十年获奖作品历时研究

普利策新闻奖新闻作品反映一个国家在一个时代的价值标准和社会发展状况。作为美国新闻界最高荣誉的普利策新闻奖,是现实的一面镜子,同时也折射出美国媒体的价值观,具有示范标杆作用。普利策奖是在1917年根据美国报业巨头约瑟夫·普利策的遗愿设立的,用以奖励在报纸、杂志、

高考英语阅读理解题历时分析与研究——以天津卷为例

本文主要以天津市2004~2013年高考阅读理解题为研究对象,从语篇输入和预期回答两个方面对其进行历时研究,以期了解近十年高考英语天津卷阅读理解题的命题特点和命题质量。研究结果表明该部分测试设计合理,考查重点突出,符合考试大纲和教学大纲的要求,具有较高的内容效度,但是也存在测试题型分布不均、阅读体裁单一等问题。

山西方言夫妻称呼语的历时分析与功能考察

语言不是纯共时系统,而是处在历时演变中的泛时系统。称呼语是语言中比较特殊的一类词。文章以山西方言夫妻称呼语为对象,对其进行历时分析,考察其地理分布、使用来源及功能配置的演变,以期对山西方言夫妻称呼语梳理清楚,进一步了解共时结构中的历时因素。由此发现大多山西方言夫妻称呼语最初并不是专指配偶,都是在长期的演变与竞争中保留下来的,这也从侧面反映出夫妻双方的社会地位及相互关系。夫妻称呼语从方言词汇的角度印证了山西方言分区的合理性。

TEM4成绩历时分析及其对英语专业教学的启示

作为英语专业基础阶段教学水平的评估手段之一,TEM4成绩的分析与反馈不容忽视。文章以安徽三联学院近五年学生TEM4成绩为研究对象,借助Excel数据统计工具对收集的数据进行量化分析,并访谈了部分学生,按照“找出问题,解决问题”的思路,从教和学的角度提出对策,为提高高校英语专业教学质量服务。

英语中汉语借词的历时分析

英语在其发展过程中所表现出来的最显著的特点是善于吸收外来词,这些外来词极大地丰富了英语的词汇。本文论述了汉语借词进入英语的历史途径及原因,并从历时的角度对进入英语中的汉语借词进行分析。从一个侧面介绍了英语词汇的兼容性,同时能帮助英语学习者正确认识和掌握英语中的汉语借词和其背后的中西文化的交融。

高校职务科技成果权属改革历时分析与路径探索

职务科技成果权属改革,是中国情境下探索促进科技成果转化的重要议题。文章通过incoPat专利分析系统,从专利的重点技术领域分布、所在地区地域分布、法律状态及运营分析、专利价值度分析等多个维度,通过历时分析,追踪了近10年来我国高校和科技人员共同申请发明专利的变化规律和发展趋势,综合评估全国高校试点职务科技成果权属改革的实践效果,以期为进一步探究全国高校推行职务科技成果权属改革的有效路径提供建议。

高考英语全国卷短文改错试题历时分析

文中以2004-2011年高考英语全国卷的短文改错题为材料,以考点效度理论为依据,从考点分布、设疑方式、考点层次和考点焦点因素等方面入手进行历时分析,总结特点,并提出一些改进意见。

比较科学史中的共时分析与历时分析

1988年,席文将他的中国科学史研究计划解释为,要把中国关于自然的知识归并到更大的认识框架之中。席文论证说,对中国科学史的研究既是中国文化研究的一部分,也是世界科学史研究的一部分,所研究的问题有:在不同的文化中,在不同的时间和地点,人们怎样设想自然? 怎样设想在自然界和人类之间的关系? 在这样的思维建构中反映出什么样的实在和价值? 这些思维产物怎样转变成具体的实践? 关于外部世界的经验怎样分化成各种专门化的知识领域? 以及这些专门化的知识领域和它们所提供的更为广泛的看法是怎样变化的?对于具有历史学而不是科学的背景进入科学史领域的历史学家来说。

浙江省高考英语写作试题历时分析与教学建议

本文在梳理《课程标准》《考试说明》等对高考英语写作具体要求的基础上,从话题、体裁、呈现方式、词数要求与赋分这几方面对2004—2015年浙江省自主高考命题的写作试题进行了历时分析,并对高考英语写作的备考教学提出了几点建议。

新课标全国卷高考作文试题历时分析(2007—2019)

新课标全国卷自2007年出台以来,迅速取代大纲全国卷,成为当前唯一的高考全国卷。着重于对新课标全国卷语文作文试题进行历时梳理,发现新课标全国卷高考作文命题注重渐进性与兼顾性的统一,命题多元化且有限定的开放,在辩证思维训练上有所不足,但很好地承载立德树人的教育使命,注重对考生社会意识的培养。针对上述特点,在命题与教学方面提出相关建议。