我国当代新闻发布制度历程演进及新模态的形成

全媒体时代的新闻发布体系较之传统意义上的新闻发布会,有全新的内涵和模态。在制度从建立到不断发展的进程中,从早期以外交事务为重点内容的对外发布,逐渐发展为兼顾国际事务和国内民生的双向视角。制度视角的转换也意味着功能视角从单向宣传到双向互动的出现。结合新闻发布实践活动本身,我国当代新闻发布制度在做逻辑转向的同时,更加关注媒体环境、受众心理和治理模式,由此形成了新闻发布制度的全媒体新模态。

改革开放以来中国城市化的历程演进、态势与新进程

改革开放以来,中国城市化经历了三个阶段的演进之后,进入了转型发展的新时期。从历程回顾的视角分析当前城市化呈现的新态势,有助于辨明中国新型城镇化的实质、特征与未来趋向。研究表明,就现实态势而言,国内城市将呈现组团式发展并形成丰富的城市带是一个重要的宏观进程;知识型发展将成为城市发展的新微观机制;中小城镇发展有利于实现新农村与新型城镇的和谐发展与融合。

新中国成立以来中国共产党执政方式的历程演进与时代探究

回顾党在不同历史时期的执政方式,以实践探索为主线梳理其演进历程,总结党的执政方式探索历程与经验,准确把握党的执政方式目标价值的时代延续性,通过不断创新执政理念,跨越传统束缚;持续深化改革,破解路径依赖;推进依法执政,重塑原生模式;全面从严治党,增强执政本领等方面,在纵向深度与横向广度上不断改进党的执政方式,确保党在新时代长期执政,实现国家长治久安。

中国共产党建设教育强国的演进历程、逻辑理路与经验启示

中国共产党从成立之初就在思考教育与国家的关系,在不同历史时期,根据肩负的使命和党的中心工作任务提出了不同的教育主张并加以贯彻,经历了“教育救国”“教育兴国”“教育强国”的演进历程。中国共产党建设教育强国有着深刻的逻辑理据,是推进我国教育事业从自发到自觉的历史递进,是马克思主义教育思想中国化的生动彰显,是从贫穷落后旧中国到国家富强、民族复兴伟大实践的教育发展缩影。新时代在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的征程中,要始终坚持党对教育事业的全面领导,始终站稳人民立场,始终坚持扎根中国大地办教育等宝贵经验,才能早日实现中国特色社会主义教育强国的目标。

新中国成立75年来劳动教育的演进历程、发展逻辑与基本经验

新中国成立75年来,劳动教育按照党的教育方针,从无到有,由弱到强,历经酝酿探索、改革发展、体系深化、全面育人四个发展阶段,取得巨大成就。在发展过程中,我国劳动教育形成了根植于中国化、时代化的马克思主义劳动教育观发展、劳动的多样性决定劳动教育全面性发展、劳动教育从外在设计到内生动力双重发展、创造性劳动教育推进新质生产力发展四重逻辑,凝练出始终坚持党的领导把握育人方向、与时俱进构建劳动教育与生产劳动社会实践相融合的体制机制、分级分类分域有针对性构建劳动教育体系、不断加强劳动价值观和劳动精神的养成教育四条基本经验。

美国道德教育模式的演进研究:历程、主题及逻辑

美国道德教育模式经历了从传统品格教育模式到理论基础构建模式、价值澄清模式、价值分析模式、道德认知发展模式、社会行动模式、关怀模式等道德教育模式的多样化发展,再到新品格教育模式的演进历程。正当性问题、本体性问题、实践性问题以及价值性问题等几个基本问题,构成了美国道德教育模式演进的中心主题。美国道德教育模式的演进,在价值取向、理论基础以及实践策略等多个维度上,呈现出清晰的“整合趋向”的内在逻辑。

新中国成立后小学语文语言能力培养演进历程及现实启示--以教学大纲、课程标准为视角

语言能力培养在中小学语文教育中处于基础和核心地位。考察新中国成立后小学语文教学大纲、课程标准发现,语言能力培养项目逐渐完善,读写听说各项能力培养目标、任务、内容、要求等虽存在起伏,但总体来看渐趋健全丰富。以往大纲、课标形成了正确的课程性质观、语言知识观、思维能力培养观,重视语言能力培养的纵向和横向关联,强调语言实践的重要性,重视自学能力的培养,值得当下语言能力培养借鉴。但过程与方法类要素需进一步增加,情感态度与价值观类要素不够全面,对应用文写作、时代特征的重视不足,汉语言文字特征适切性有待提高,这些不足为当下语言能力培养带来反思。

长三角职业教育一体化的演进历程、实然特征与应然路径

长三角职业教育一体化是长三角一体化发展战略的重要一环,是实现职业教育服务中国式现代化的关键一招。近代以来,长三角职业教育历经“曲折探索、循迹模仿、孕育萌芽、快速推进、全面发展”五个阶段,最终建立起以“共融与互补为逻辑起点、协同与共享为意蕴内涵、创新与发展为价值向度、示范与开放为时代使命”等实然特征明显的区域职业教育体系。在全面贯彻新发展理念、构建人类命运共同体思想指引下,未来长三角地区应循着高质量与高水平相结合、“引进来”与“走出去”相结合、“大职业”与“大产业”相结合、共同体与联合体相结合“四个相结合”的基本路径,推进职业教育一体化向纵深发展。

党的十八大以来义务教育“双减”政策的演进历程、价值遵循与实践路径

义务教育“双减”政策是促进基础教育良性发展的生态保障,推进“双减”政策落实是构建高质量教育体系的重要环节。党的十八大以来,党和政府在汲取党的十八大以前减负政策实施成效经验的基础上,不断深化对义务教育阶段学生校内作业负担过重和校外培训负担过重的综合治理,最终形成义务教育“双减”政策。党的十八大以来,义务教育减负政策的演进历程大致经历了以推进校内减负为重点的减负政策实施时期(2013-2017年)、以规范校外培训为重点的减负政策实施时期(2018-2020年)和以减轻校内与校外负担相结合的“双减”政策实施时期(2021年至今)三个阶段。义务教育“双减”政策的发布与实施开启了减负政策的新征程,以实现教育公平、促进人的全面发展和以人民为中心的价值导向为根本遵循。为了更好地落实“双减”政策,需要依靠家庭、学校、政府和社会四方协同发力,通过转变家庭教育观念、改进学校教学体系、规范校外培训机构、构建良好育人环境,有效减轻学生校内校外负担,促进义务教育公平而又高质量发展。

新时期高职院校专业群的演进历程、逻辑要求与实践路径

专业群的建设和发展是优化高等教育结构的重要手段,是高职院校培养大国工匠的重要途径。我国高职院校专业群建设经历了探索实践、蓬勃发展、巩固提升、内涵发展4个阶段,形成了专业群高质量发展的出场逻辑和组群逻辑。新时期高职院校专业群建设要准确定位人才培养目标,整合优势资源,创新专业群建设的管理与运行机制,创新评价体系、组建适应专业群建设的高水平教师队伍。

中国农业发展演进历程及强农行动选择

中国农业“强起来”是新时代中国式现代化和加快农业强国建设的必然选择。因此,中国农业强起来是一个新时期的战略行动问题,需要从历史和现实的视角对中国农业发展的演进历程进行新探究,从动态发展的视角对中国农业“强起来”的趋势逻辑进行新研判。基于此,中国农业“强起来”必须以人才现代化为关键举措推进人才现代化强农工程建设,以全面科技武装为创新动能打造科技强农工程,以农业绿色发展为根本保障推动现代生态农业发展。

教育家精神的演进历程、丰富内涵与践行路径

基于激励教师队伍投身教育强国建设、引导教师队伍适应时代发展以及加强师德师风建设、营造尊师重教社会氛围的需要,习近平总书记首次提出“中国特有的教育家精神”。教育家精神回答了应建设一支什么样的教师队伍。中国共产党成立以来对教师队伍建设的要求经历了“递进式”的演进历程,为新时代教育家精神的提出奠定了基础。教育家精神可以从政治品格、道德人格、核心能力、职业素养、职业追求、格局视野六个方面加以理解,蕴含特殊性、民族性、多维性和发展性。遵循知行合一的认知规律,新时代教师队伍践行教育家精神要内化于心、外化于行,在学习研究中加强对教育家精神的理解,在教育实践中践行教育家精神。

新中国成立75年来职业教育政策演进:历程、逻辑与启示——基于35份政策文本的分析

职业教育政策作为推动职业教育健康发展的重要力量,是指导建设职业教育强国的关键。梳理新中国成立75年来职业教育政策的演进,对优化与调整职业教育政策具有重要指导意义。选取35份职业教育政策进行分析,中国职业教育政策可划分为初创与探索、恢复与发展、规范与提升、改革与深化、提质与创新五个演进历程,呈现出以践行职业教育使命为根本的功能逻辑、以建设职业教育体系为主线的任务逻辑、以强调政校企行协同为特色的共治逻辑、以提升职业教育质量为导向的发展逻辑。基于上述逻辑,应适应职业教育使命,服务职教强国建设;优化现代职业教育体系,完善配套政策;完善产教融合政策,激发主体办学活力;建立职业教育评价体系,全面提升质量。

我国保税区演进历程、动力机制及创新发展研究

应用CiteSpace知识图谱分析保税区文献研究脉络,将我国保税区的演进历程划分为初期发展(1992—2000年)、多元化拓展(2001—2012年)和融合性创新发展(2013—2024年)三个阶段,通过“驱动力—状态—响应”(DSR)分析模型,深入探讨了由国家战略驱动、区域竞争推动和产业升级驱动的保税区创新发展多级传导响应机制和状态特征,提出通过深化体制机制改革、优化空间布局、培育新质生产力等措施实现新时代保税区的高质量发展。

科技自立自强演进的历程、特征及经验

科技自立自强既是国家强盛之基,也是民族安全之要。以中国共产党的百年奋斗历史为脉络,党领导科技自立自强的历程先后经历了酝酿萌芽期、起步探索期、形成发展期以及深化完善期。伴随着演进历程的逐步深化,我国的科技战略在不断调适中呈现出从“跟踪模仿”转向“自主创新”、从“一元主导”转向“多元协同”以及从“单一拳”转向“组合拳”三个方面的演进特征;形成了坚持党的领导是科技自立自强的根本保证、坚持为了人民是科技自立自强的根本立场、打造科技人才队伍是科技自立自强的关键抓手、坚持独立自主是科技自立自强的战略基点等几方面的宝贵经验。

中国共产党农业强国战略的演进历程、实践路径与世界意义

加快建设农业强国是党中央着眼全面建成社会主义现代化强国作出的战略部署。中国共产党的农业强国战略经历了从“农业大国”到“农业强国”、从“农业现代化”到“农业农村现代化”、从“抓好粮食生产”到“粮食安全”、从“机械化”到“智慧化”的演进历程。加快建设农业强国的战略部署蕴含着中国道路的独特魅力,是我国农业发展的主攻方向。要打好多套组合拳,保障粮食供给安全、配套完善科技设备、完善高质高效经营体系、延展产业链条、培育农业国际竞争优势,持续不断推进加快建设农业强国进程,塑造中国共产党牢记初心使命的国际形象,展现中国特色社会主义农业发展道路的独特优势。

我国研究生教育政策:演进历程、特点及优化路径

研究生教育政策指导研究生教育改革与发展总体方向,为研究生教育的科学发展提供政策保障。自1977年我国出台政策恢复研究生招生以来,研究生教育政策的演进历经了恢复与发展时期、调整与改革时期及优化与完善时期。我国研究生教育政策演进的特点是:从恢复扩大招生转向优化招生工作;由初步分类培养到重视培养质量;逐步加大财政支持并完善投入机制;从“重学轻术”到重视专业学位建设。我国研究生教育政策的优化路径是:以培养质量为主线,推进研究生教育培养机制改革;以丰富内涵为抓手,营造研究生教育优化升级环境;以制度建设为重点,加快出台研究生教育配套政策;以服务需求为导向,强化应用型人才培养顶层设计。

中国式现代化视域下劳动教育的演进历程和价值意蕴

劳动教育在现代化演进过程中,历经概念初创期、曲折探索期、丰富拓展期和创新飞跃期四个时期。不同时期,劳动教育在目标、内容和实践方面呈现不同的发展样态,但均以中国推进现代化的思考和实践为主线螺旋上升式地展开。劳动教育在助力人的现代化、夯实劳动基础、弘扬劳动精神、养成生态思维和谋幸福求大同这五方面与党的二十大报告中关于中国式现代化的内涵特征紧密契合,进一步深化和完善了中国式现代化的理论和实践。

全球RFC发展脉络 记录和见证互联网的演进历程

从最早的试探性的对话,到今天结构化的正式文档,55年以来,来自世界各地的研究人员所发表的九千余篇RFC致力于解决计算机网络的设计、概念和应用问题。可以说,RFC记录和见证了互联网的发展历程。

中国共产党党风廉政建设的演进历程及宝贵经验

党风廉政建设和反腐败斗争贯穿于党的整个发展历史。本文梳理了建党百年多来在不同历史时期,党根据当时所处的社会经济政治环境,围绕不同历史时期的中心任务,所采取的党风廉政建设指导方针和重要举措,并总结出“严的基调”贯穿始终、“关键少数”以上率下、“人民立场”坚定不移、“制度体系”与时俱进、“方法创新”助力反腐五大宝贵经验,这对打赢反腐败攻坚战持久战有较强的借鉴意义。