大学生厌学体育行为归因的研究

本文对大学厌学体育学生这一特殊群体的厌学体育行为作归因研究是一个新的课题。本研究主要内容:第一、调查厌学体育学生自我归因的内容及结构,以及厌学体育学生和非厌学体育学生的不同特点。第二、考查个性中的内外倾及情绪稳定性对学生厌学体育的影响以及对厌学体育学生归因的影响,为学校体育教育提供一些理论依据。

激发厌学体育学生的学习积极性

目前在大学生当中存在着为数不少的厌学体育的学生,如何改变这种状况?如何激发和培养学生对体育学习的兴趣和积极性?一般来说,可以从转变学生对体育的态度;根据学生个性特点,因材施教,区别对待;结合专业特点和时代要求,改革教材内容;改革教学方法,提高教学质量;以课外活动为突破口,改革教学形式;提高教师素质等几个方面来培养和提高厌学体育学生学习积极性的措施。

如何调动厌学体育学生的学习积极性

目前大学生当中存在着为数不少的厌学体育行为,这就要求从转变学生对体育的态度;根据学生个性特点,因材施教,区别对待;结合专业特点和时代要求,改革教材内容;改革教学办法,提高教学质量;以课外活动为突破口,改革教学形式;提高教师素质等几方面着手,调动厌学体育学生的学习积极性。

浅议厌学体育学生的积极性激发

目前大学生当中存在着为数不少的厌学体育的学生。本文从转变学生对体育的态度;根据学生个性特点,因材施教,区别对待;结合专业特点和时代要求,改革教材内容;改革教学办法,提高教学质量;以课外活动为突破口,改革教学形式;提高教师素质等几个方面,提出了提高厌学体育学生的学习积极性的措施。

如何激发厌学学生体育学习的积极性

目前学生当中存在着为数不少的厌学体育的学生。本文从转变学生对体育的态度,根据学生的个性特点,因材施教、区别对待,结合专业特点和时代要求,改革教材内容,改革教学方法,提高教学质量,以课外活动为突破口,改革教学形式,提高教师素质等方面,提出了提高厌学体育学生学习积极性的措施。

初探如何激发厌学体育学生的学习积极性

目前学校中存在不少厌学体育的学生。该文从转变学生对体育的态度;根据学生个性特点,因材施教,区别对待;结合专业特点和时代要求,改革教材内容、教学办法,提高教学质量;以课外活动为突破口,改革教学形式;提高教师素质等方面,提出了激发厌学体育学生的学习积极性的措施。

谈如何激发厌学体育学生的学习积极性

目前，中学生当中存在着为数不少的厌学体育的现象。本文从转变学生对体育的学习态度；根据学生个性特点，因材施教；改革教材内容；改进教学方法，改革教学形式等几个方面进行分析，提出了激发厌学体育学生的学习积极性的措施。

激发厌学体育学生的学习积极性

目前,中学生当中存在着为数不少的厌学体育的学生。本文从转变学生对体育的学习态度;根据学生个性特点,因材施教;改革教材内容;改进教学方法,改革教学形式等几个方面进行分析,提出了激发厌学体育学生的学习积极性的措施。

如何激发厌学体育学生的学习积极性

许多中学生中存在着讨厌体育的现象。本文从学生对体育的认识、学生个性特点及改革教育方式，提高教师素质等方面探索改善厌学体育学生的学习积极性的措施。

浅析激发农村中学生厌学体育的学习积极性

体育教育是素质教育的重要组成部分，但是目前有许多农村中学生对体育教育产生厌倦心理，厌学情绪日益普遍，现象越来越突出，厌学现象已逐渐引起教育部门的广泛关注。为了解决这个问题，本文从农村中学生对体育学习的厌学原因出发，探索农村中学生各种影响厌学心理的形成因素，提出了激发农村中学生厌学体育的学习积极性的措施。有利于缓解农村地区中学生的厌学现象，提高学习质量。

浅谈如何激发学生学习体育的兴趣

目前大学生当中存在着为数不少的厌学体育的学生。如何改变学生厌学行为、增强学生的体育锻炼意识,已成为体育课势在必行的工作。那么提高厌学体育学生的学习积极性的可行措施应改变学生体育课的学习态度,根据学生个性特点,因材施教,区别对待;结合专业特点和时代要求,改革教材内容;改革教学办法,提高教学质量;以课外活动为突破口,改革教学形式;提高教师素质。

浅谈激发体育生学习积极性的措施

目前大学生当中存在着厌学体育的现象。本文主要有针对性地从转变学生对体育的态度和结合专业特点和时代要求、改革教材内容和改革教学办法、提高教学质量等几个方面提出了提高厌学体育学生学习的积极性措施。

如何提高中专生学习体育的积极性

目前中专生当中存在着为数不少的厌学体育的学生。本文从转变学生对体育的态度，根据学生个性特点因材施教，结合专业特点和时代要求改革教材内容，改革教学办法以提高教学质量，以课外活动为突破口改革教学形式以及提高教师素质等几个方面，探讨提高中专生学习体育的积极性的措施。

新课程标准下如何激发厌学体育学生的学习兴趣

据调查目前在中学生当中存在着较多的喜欢体育课但厌上体育课的学生。本文从转变学生对体育的态度；根据学生个性特点，因材施教，区别对待：结合专业特点和新课程标准要求．改革教材内容：改革教学办法．提高教学质量：以课外活动为突破口，改革教学形式：提高教师素质等几个方面．提出了如何提高厌学体育学生的学习兴趣的措施．供同行们探究。